圖書標籤: 教育  教學  教師  學習理論  可見的學習  元分析  心理學  學習研究   

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沒有長篇大論，卻能把理論說的如此通俗易懂 與實證研究、應用相結閤。韆載難逢的好書

去年讀的，很有啓發。

幫我娘完成任務而讀的。作者應該是照顧瞭大量教師不願意閱讀的習性，整本書的內容不斷壓縮，最後成為一本薄薄的操作手冊。我實在不喜歡這種推導過程大部分省略隻剩下提綱的東西。但是即使是提綱，也讓人感覺到瞭作者對教育行業的熱忱和責任感。

硬啃（我選擇瞎jb教（

按照備課、上課的流程，梳理瞭對課堂學習最有效的教學策略，簡明易懂，操作性強。作者舉重若輕，所有的觀點都有成韆上萬的實證研究為依據，但字裏行間少有冗雜的數據，也沒有生造的術語，偶爾有“小段子”作點睛之筆。好讀又有用的一本書。

这是一本在教育圈很有名的书，作者哈蒂（John Hattie）和他的团队（澳大利亚墨尔本大学教育研究所）历时多年，分析了自上个世纪（20世纪）70年代以来国际上关于教与学的主要研究成果，最新的文献列到2011年，可以说是很新了（跟一般的引进书比起来）。 他们综合了900多项元分析...

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