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发表于2025-02-03
人是如何學習的 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
當今世界正麵臨著一場“學習的革命”,我們將徹底改革幾個世紀以來人們已經習以為常的、舊的、傳統的教育觀念和教學模式,創造齣一種在真正意義上尊重人的主體性、激發人的創造性、相信並注意開發人的潛力、便於人與人交際與閤作的嶄新的教育觀念和學習模式。人們對有效學習的觀念已經發生瞭根本性的變化,教學研究的重點已從如何教轉嚮如何學,從結果轉嚮過程,從機械操練轉嚮知識的理解和運用。學生不再被看成是接受知識的容器,而是知識的建構者和生成者。
《人是如何學習的》(擴展版)集閤瞭美國當代學習科學頂尖研究人員的智慧,對人類學習的科學基礎及其在教育中的應用進行瞭分析研究,探索更好地將學習科學方麵的研究發現與實際的課堂教學連接起來的關鍵的問題。本書的新穎之處在於吸收瞭認知科學、發展心理學、神經科學、人類學等領域的重要觀點和例證。來自這些領域的真知灼見開闊瞭我們的視野,加深瞭我們對“人是如何學習的”的理解,使我們能夠更加從容地麵對學習革命的挑戰。
近期準備給可可啓濛,先研究一下怎麼教。總的來說 理論性強,預期讀者應該是老師,和實踐部分結閤很少,如果是從學習者角度來講,《learn more, study less》更有可操作性,可惜不是針對小娃的。另外後幾章簡直翻譯的不知所雲,看得我心浮氣躁,隻想把譯者抽一頓。 感謝@曾兮發的電子版。
評分傢庭作業 vol.1
評分乾貨不少,就是翻譯看起來捉急。關於項目製學習和層級結構的策略很有啓發。
評分傢庭作業 vol.1
評分貌似國外的社科書總有這樣的缺點,題目和章節很吸引人,內容就不那麼豐富瞭。如果時間有限,看各章小結。如果還是有限,請直接看第十章結論。
在书中开始,就指出了该书的观点是由建构观点而起,总的一条就是我们每一个人都是通过自己过往经验记忆,已掌握的知识还有当前需要来建构当前世界的,由之是我们自身建构了世界,并建构了世界的意义,而非我们发现世界,世界意义也非原已存在而需要我们自己建构。 书大致分为...
評分 評分在书中开始,就指出了该书的观点是由建构观点而起,总的一条就是我们每一个人都是通过自己过往经验记忆,已掌握的知识还有当前需要来建构当前世界的,由之是我们自身建构了世界,并建构了世界的意义,而非我们发现世界,世界意义也非原已存在而需要我们自己建构。 书大致分为...
評分在书中开始,就指出了该书的观点是由建构观点而起,总的一条就是我们每一个人都是通过自己过往经验记忆,已掌握的知识还有当前需要来建构当前世界的,由之是我们自身建构了世界,并建构了世界的意义,而非我们发现世界,世界意义也非原已存在而需要我们自己建构。 书大致分为...
評分人是如何学习的(扩展版) 布兰思福特等 47个笔记 第一部分 导论 学习的本质是理解,不是记忆,记忆是理解是附赠品 理解性学习 元认知是指人们预测他们在各种任务中表现的能力(如,他们能够记住各种刺激的程度)以及对目前的理解和掌握程度进行监控的能力(如,Brown,1975;F...
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