圖書標籤: 教育學 赫爾巴特 教育 普通教育學 德國 沒看完 教育名著 教學論
发表于2024-09-09
普通教育學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
本書是西方“科學教育的奠基人”赫爾巴特的經典著作,被稱為教育史上第一部具有科學體係的教育學著作。內容主要包括三編:教育的一般目的、興趣的多方麵性、道德性格的力量。主要的教育觀點包括:教育的最高目的是道德和性格的完善;教育學要根據倫理學建立教育目的論,根據心理學建立教育方法論;教育要根據學生的多方麵興趣,發展學生的多方麵潛能;教學可以按照明瞭、聯想]係統、方法四步去進行。赫爾巴特的教育理論對19世紀以後的教育實踐和教育思想産生瞭巨大影響,被看作是傳統教育理論的代錶。
這個拗口的翻譯讓人毫無閱讀體驗,越看越氣 赫爾巴特在談論教育時,教育學還未真正從哲學中獨立,他的論述基於對人性的觀察判斷,而其全部目的在於討論教育對人的個性養成的意義,而沒有論及知識傳承以及其他更具社會性的論題。這當然有作者本人的關注點原因,但也和當時學科發展、教育發展的情況都相關。 以後等找到閤適譯本或者英文本的時候再看吧,這個翻譯真的沒法閱讀瞭。
評分附錄部分“雅赫曼關於赫爾巴特《普通教育學》的書評”很有意思,摘錄部分如下:“筆者在這本書中幾乎找不到他按書名有理由期待的東西,更不用說找到他正當期待的東西瞭。”“其語言故意尋覓晦澀難懂的錶達和搭配,並常常給人以一種嶄新的而深邃的哲學發現的假象,而讀者卻是徒勞的……”
評分在遭遇髒水之後,現在師範院校的教育學課程又重新開始重視赫爾巴特的思想,還是挺好的。赫爾巴特把哲學作為教育學的根基之一,從哲學理論範圍引齣人的可塑性,包括自由的觀念、完善的觀念、仁慈的觀念、正義的觀念和公平的觀念。而赫爾巴特關於綜閤教學,思辨-鑒賞的體係建立是有相當的社會性的,這也是他認為國民教育的必要入口之一
評分大佬保佑我!
評分書是不錯,翻譯感覺有點拗口……
这是我们课的作业,由老师带领读了第一编,后面自己阅读,可能有一些错误的地方 一:文中的思想精要 他所提出的把教育学建设成为一门科学的主张、教育的最高目的是道德和性格的完善、多方面兴趣的理论、教 学形式阶段理论。以下是关于赫尔巴特思想精要的资料。 (一)管理与训...
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