學習、創造與使用知識 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁

[美] Joseph D.Novak( 約瑟夫· D. 諾瓦剋）

人民郵電齣版社

趙國慶

2016-7-1

347

59.00元

平裝

9787115428073

圖書標籤: 學習方法學習思維概念圖方法論教育認知心理學認知心理學

喜歡學習、創造與使用知識的讀者還喜歡

下載链接在页面底部

點擊這裡下載

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找書就要到小哈圖書下載中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

发表于2024-11-22

學習、創造與使用知識 epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書下載 2024

學習、創造與使用知識 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書描述

知識是一個由相互聯係的概念通過關係構成的網絡。學習是為瞭增加對這個網絡的理解，從而更好地組織這個網絡，乃至促進有基礎、有意義的創造，而這一切的核心就是關聯性思考。《學習、創造與使用知識概念圖促進企業和學校的學習變革》跟你一起來探討什麼是關聯性思考，如何通過概念圖來發展它，為什麼我們需要它，以及怎樣應用它。這是一本值得所有企業管理者、教育管理者、教師、傢長以及學生閱讀的書，一本真正思考和部分解決教什麼，怎麼教，為什麼教的書。

學習、創造與使用知識下載 mobi epub pdf txt 電子書

著者簡介

約瑟夫·D.諾瓦剋(Joseph D. Novak)，知名教育心理學傢，概念圖創始人，曾入選《美國名人錄》、《世界醫藥健康名人錄》、《世界科學與工程名人錄》和《世界名人錄》，現為美國康奈爾大學榮譽退休教授、西佛羅裏達大學人機認知研究所（IHMC）高級研究科學傢，以及諾瓦剋知識谘詢公司總裁。共齣版專著26部，在專業期刊和雜誌上發錶論文130餘篇，擔任過400餘所大、中、小學和公司的顧問。當前的主要研究工作包括：學生的學習觀念和認識論、如何將教育理論和工具（如概念圖）應用到公司環境和遠程教育環境中去。當前的工作還包括開發作為學習腳手架的專傢概念圖，在概念圖中整閤互聯網和其他資源，以及提供一種全新的教育模型等。

趙國慶，北京師範大學教育學部教育技術學院副教授，思維發展型學校聯盟發起人，國際概念圖大會程序委員會委員，《彆說你懂思維導圖》作者。曾係統提齣“隱性思維顯性化——顯性思維工具化——高效思維自動化”的思維訓練框架，在大中小學取得廣泛影響。

吳金閃，北京師範大學係統科學學院教授，物理學專業。主持與協助組織每月定期舉行的北京師範大學“概念地圖教學討論班”，與概念圖專傢Alberto Ca?as、概念圖創始人Joseph D. Novak教授共同參與概念圖的相關培訓工作，是國際概念圖大會程序委員會委員。

唐京京，北京師範大學附屬中學平榖第1分校英語教師，概念圖教學應用的深入體驗者和受益者。

圖書目錄

學習、創造與使用知識 pdf epub mobi txt 電子書下載

想要找書就要到小哈圖書下載中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

知識是一個網絡，概念圖是描繪這個網絡的工具。概念圖比思維導圖強大。

評分☆☆☆☆☆

本書倡導的學習方式是“意義學習”，這也是我們學習本質，意義學習相對於機械學習，其中意義學習的優勢之一：通過意義學習即使知識遺忘瞭提取不瞭，也會為以後新學習的知識作鋪墊。而“概念圖”這工具可以把我們的知識組織結構展示齣來、可視化，這也符閤認知心理學知識錶徵理論：知識組織是以命題連接概念的方式進行組織的。

評分☆☆☆☆☆

翻譯錯誤實在是太多瞭放棄瞭去看英文版

評分☆☆☆☆☆

知識與概念之間的關係終於明白瞭，有意義的創造，關聯性思考

評分☆☆☆☆☆

本書不是介紹如何畫概念圖的。所以，想通過本書來瞭解如何畫概念圖的朋友可以繞道走瞭。其實如果把書中所畫的概念圖結閤文章來瞭解一下，也能明白概念圖的畫法。本書最大的亮點是提齣瞭意義學習，針對的是機械性學習，所以前100頁左右值得一看。現在說萬物互聯，其實知識也應該是互聯的，是網狀的，但我們的教育為瞭方便而把這些知識分割然後再教授，所以學生最終形成的是一點零碎的點狀知識點，形不成體係，也就無法更深層次的理解知識抓住知識的本質並進一步去創造知識。概念圖強調知識點之間的關係，彌補瞭這一缺陷。但現在流行的思維導圖過於注意發散，而忽略瞭知識之間的聯係，在這一點上要弱於概念圖。最好的形式是二者的結閤。自己也試著用思維導圖來呈現一種立體的知識結構與網絡。