具體描述
本書囊括瞭迄今為止學習科學揭示的7個公認的原理，是多年來學習科學能夠給教師的高度濃縮的啓示。書中綜閤瞭研究證據和實踐建議，從而為你改善教學提供瞭以證據為基礎的方法。如果你對“學習科學能對教學産生什麼促進作用”這一議題感興趣，這本書就等於是寫給你的。本書中所呈現的這7條原理，都有具體的教學案例做支撐，讓讀者，特彆是具有教學經驗的讀者，馬上可以對照自己的經驗反思、審視自身的問題，找到改善自己的學習和教學的切入點。
這些原理涉及學生的已有知識、動機、發展水平的作用、學生練習、接受反饋的最佳時機，以及如何成為一名自主學習者。這7條原理的主要優勢是：它們直接建立在認知心理學、發展心理學、社會心理學、人類學、教育學、多樣性研究等方麵的研究基礎之上；這些研究不僅涵蓋高等教育，而且涵蓋從小學到高中的基礎教育。這7條原理，如果加以綜閤運用，就可以明確地應對學生的問題。這意味著，要想成為一名高效的教師，所需掌握的策略並不是無窮的。
著者簡介
圖書目錄
前言：把學習科學應用到大學教學中
緻謝
作者簡介
引言 架起學習研究和教學實踐的橋梁
1.學生的已有知識如何影響他們的學習？
2.學生的知識組織方式如何影響他們的學習？
3.哪些因素激勵學生學習？
4.學習如何達到精熟水平？
5.何種練習和反饋能促進學習？
6.為什麼學生的發展水平和課堂氣氛影響他們的學習？
7.學生怎樣成長為自主學習者？
8.結語：將7條原理運用到我們自身
附錄
參考文獻
人名索引
主題索引
· · · · · · (收起)
讀後感
恩，是看书名不会买的书，但是推荐人比较有分量，所以“免为其难”读一读吧。 初看的时候挺失望的，讲的都是正确的废话，举两个案例，一通分析，然后讲讲学习理论和做法，感觉并不能给我更多的新鲜知识。 不过巧的是，读完以后刚好遇到了一个反思能力极强的拆解高手，发现这些...
評分恩，是看书名不会买的书，但是推荐人比较有分量，所以“免为其难”读一读吧。 初看的时候挺失望的，讲的都是正确的废话，举两个案例，一通分析，然后讲讲学习理论和做法，感觉并不能给我更多的新鲜知识。 不过巧的是，读完以后刚好遇到了一个反思能力极强的拆解高手，发现这些...
評分上次读记第五章，这次读记第七章：学生怎样成长为自主学习者？ 第七章指出的教学原理是： 要想成为自主学习者，学生必须学会评估任务的要求，评价自己的知识和技能，设计自己的学习方法，监控自己的学习进步，并根据需要调整自己的学习策略。 作者列出了一个自主学习循环图，如...
評分结合本学期开设的专业业务项目管理课程，思考。 一、确立价值的策略 1.把学习材料与学生的兴趣关联起来：学生关注项目管理基本知识，关注人际合作。 2.提供真实的、现实世界中的任务：业务项目管理课程中，我和学生一起商议出来的项目课题。 3.显示出与当前学业的关联：关系已...
評分上次读记第五章，这次读记第七章：学生怎样成长为自主学习者？ 第七章指出的教学原理是： 要想成为自主学习者，学生必须学会评估任务的要求，评价自己的知识和技能，设计自己的学习方法，监控自己的学习进步，并根据需要调整自己的学习策略。 作者列出了一个自主学习循环图，如...
用戶評價
從學習者角度考慮教學，最好結閤《人是如何學習的》一同閱讀
评分頗有收獲。一方麵，它提供瞭教學的基礎理論指導，另一方麵，它也是一具教學實踐的自檢清單（去年我的作業反饋就不夠及時，而且寫作訓練的數量也不夠）。事實上，與其把這七原理看作教學準則，不如把它視為學習方法。A good teacher must be a good learner.
评分2018已讀45。滿滿乾貨。
评分頗有收獲。一方麵，它提供瞭教學的基礎理論指導，另一方麵，它也是一具教學實踐的自檢清單（去年我的作業反饋就不夠及時，而且寫作訓練的數量也不夠）。事實上，與其把這七原理看作教學準則，不如把它視為學習方法。A good teacher must be a good learner.
评分看起來僅僅是和課堂教學有關，但實際上對我們自身的再學習、學術論文、學術項目的申請、科普推廣等都很有益處。
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