圖書標籤: 教育 天賦 個人成長 肯·羅賓遜 積極心理學 創造力 自我成長 湛廬文化
发表于2024-09-09
讓天賦自由 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
找到自己的天賦,對於你瞭解自己至關重要。人類生來就具有獨特的天賦,但隨著在現實世界中的閱曆增長,人們就會喪失很多潛能,造成這一後果的主要原因是教育,我們迫切需要在教育領域發起一場變革!
天賦是每個人的專屬禮物,隻有運用自己的創造力,沉浸於天賦指引的世界,與同“部落“的小夥伴相互支持,勇於突破自己的舒適區,找到一位人生的導師,我們就可以隨時隨地發現自己的天賦,過上幸福自由的人生!
肯•羅賓遜
1950年齣生於英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位,研究方嚮是戲劇教育和教育劇場。
1989—2001年,任英國華威大學教育學教授;2003年,因具有傑齣貢獻被英國女王伊莉莎白二世封為爵士;被譽為全球最具影響力教育傢。
2011年,入選“全球最具影響力50大商業思想傢”排行榜。
排名第一的TED演講人。截至2017年6月,通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講的人次超過5 000萬。創造瞭TED大會創立以來的最高紀錄。
【同學的分享】和《刻意練習》可以コラボ一下。天賦、導師、創造力、行動。
評分感覺就是寫瞭很多故事,沒什麼實質性內容
評分很多人認為自己沒有創造力,事實上他們隻是還沒招待屬於自己的媒介。幸運的人往往會在最大程度上爭取機會。他們尤其擅長創造和發現機會,並為這些機會而努力。其次,他們往往能有效地聽從自己的直覺,並做齣讓他們天生的能力最大限度發展的努力,比如冥想。再次,幸運的人往往期待好運,並創造一係列自我實現的預言,因為他們總是處於期待積極結果的狀態。最後,幸運的人有一種能量讓他們從頹勢轉嚮幸運的態度。中不順利的時候,他們不會讓厄運擊垮自己,總是能迅速采取行動控製局勢。
評分大型勵誌現場,舉瞭很多名人勵誌的故事,名人的案例本身就不具有代錶性也是一個問題…說的都有道理,發現天賦,激發熱情,個性指導,突破限製,最終走嚮卓越…對當前教育弊病的分析到位,讀瞭還是有些啓發,但是工業化模式本身産生就是為瞭效率,米其林模式本身就不能規模化,所以實踐操作又是一對矛盾…提高教師素質又談何容易…還是先從自己做起,改變不瞭彆人,先改變自己~
評分想知道到底如何找到天賦,書寫的很全麵,除瞭怎麼找到天賦。又或隻有自己,你能去聽到內心的聲音,並堅信,當然如果有個伯樂就更好瞭,遺憾的隻是很多人並不清楚自己要做什麼。
发现自身天赋的人更有可能形成对自己人生目标的清晰认识,并制定实现目标的一系列计划。 不利于发现天赋的方面, 1,标准化的考试和评估体系。 政策制定者们往往要更加注重评估,这样做本身并没有错,问题在于他们使用的方法。一般来说,现行的改革运动都在日益依赖于,标准化...
評分今天是11月8日。差不多看了三天,看完了《让天赋自由》这本书。原以为看完就可以找到真正的天命,却没想到看似如此笃定的名头其实若不是到最后谁会知道那是天命?就像感情泛滥的人,在寂寞的都市渴求用一本有关找寻真爱的书来解决后顾之忧,却不知人生不到最后永远都不会了解最...
評分我實在不忍心把這本書批為垃圾,雖然他很努力在走勵志路線。 可是,除了立志之外,真的沒別的了,連追求夢想的方法也都不存在,這本書很明顯不是作者自己寫的,蒐集許多範例來成書的作品,通常都是出版社找寫手來編寫的東西。
評分书中提到:“当工作遇到挑战,爱因斯坦经常在厨房拉小提琴,即兴创作曲调,同时一边思考艰涩的问题,然后就在演奏中突然大喊“我懂了””,好似瞬间开窍,问题的答案就在音乐声中浮现。” ——当眼前是死胡同,你可以从旁门左道解答,这就是拥有跨界兴趣的好处(李欣频)
評分现在有多少人真的是量身定制自己的人生? 多少人只是庸庸碌碌,沿着标准化的道路,从摇篮走向坟墓 眼一睁一闭,一辈子就这样过去了。 这本书最大的作用是激起内心的叛逆因子 不想循规蹈矩,不想按部就班 他告诉我们,要追求,必须有代价,但追求下去,就可以成功 其实成功...
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