每個人都有自己獨一無二的天賦。發現天賦的第一步,是要認清並瞭解自己的天賦所在。發現天賦並非無章可循,本書將通過科學有效的訓練,帶領讀者走上自身天賦的探尋之路!
全書精心編排六大闆塊,助你發現自己真正的天賦!
在作者看來,發現自身天賦需要我們挖掘自己的天分,感受自己的熱情,端正自己的態度,尋找自己的“部落”,這些對於我們提升幸福感有著舉足輕重的作用。
1950年齣生於英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位,研究方嚮是戲劇教育和教育劇場。
1989—2001年,任英國華威大學教育學教授;2003年,因具有傑齣貢獻被英國女王伊莉莎白二世封為爵士;被譽為全球最具影響力教育傢。
2011年,入選“全球最具影響力50大商業思想傢”排行榜。
排名第一的TED演講人。截至2017年6月,通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講的人次超過5 000萬。創造瞭TED大會創立以來的最高紀錄。
读完这本书学到的知识点:天赋属于生物遗传。最重要的一点是一个人不仅仅拥有一种天赋,一个人可以同时拥有多种天赋。天赋很重要但是拥有天赋的同时对此项天赋拥有热情更重要。具有天赋但是没有热情,就没办法促使个人具有自我驱动力去发展此项天赋。 比方说读完这本书,我知道...
評分读完这本书学到的知识点:天赋属于生物遗传。最重要的一点是一个人不仅仅拥有一种天赋,一个人可以同时拥有多种天赋。天赋很重要但是拥有天赋的同时对此项天赋拥有热情更重要。具有天赋但是没有热情,就没办法促使个人具有自我驱动力去发展此项天赋。 比方说读完这本书,我知道...
評分书里详细介绍了15个训练方法,帮助我们去发现自己的或者其他人的天赋所在,我们需要按着作者说的方法一步步来,好些人真的是太不了解自己了,通过这些方法也可以让自己更加了解自己,我到底擅长做什么,不擅长做什么,那些看起来不擅长的事情真的是不擅长还是被自己忽略了,还...
評分于我而言,这本书出现的时间晚了一段时间。这是一本工具书,指导读者如何一步步发现自己的天赋(天资)。 在阅读1~4章时,作者在介绍一些发现自己天赋的方法,在阅读过程中,我意识到我已经找到了自己这个阶段的方向,我需要的是制定这个阶段的应急战略,并执行。 然后跳过第...
評分这书比《让天赋自由》无论是内容精彩程度,还是翻译水准,都要差一些。 我觉得首先告诉了我冥想是发现自我一个有效的方式,基于这点,我发了朋友圈居然有两个同事受益于冥想,进一步验证了可行性。 其次热情或者说态度决定了很大一部分做事成功的概率。 再次,循序渐进的十五个...
讀完《發現天賦的15個訓練方法》,我感覺自己像是完成瞭一場“天賦考古”。它不是直接遞給我一份“天賦報告”,而是給瞭我一套“挖掘工具”,讓我自己去挖寶。我最喜歡書中關於“好奇心驅動”和“失敗賦能”的理念。它告訴我們,天賦往往隱藏在那些我們感到好奇、渴望探索的事物中,而失敗並不是終點,而是發現天賦過程中不可或缺的一部分。我嘗試瞭“好奇心清單”的練習,列齣瞭所有讓我感到好奇的問題和領域,然後從中選擇一個進行深入探索。結果我發現,我對於“學習的機製”有著極大的興趣,這讓我開始反思自己的學習方法,並且從中找到瞭一些可以改進和優化的點。而且,這本書還提供瞭一個“天賦的保護傘”策略,教我如何在麵對質疑和挑戰時,堅定地守護自己的天賦,不被外界的負麵聲音所影響。我試著在我的社交媒體上分享我正在探索的天賦領域,並且得到瞭很多積極的反饋,這讓我更有信心繼續前進。
评分我一直覺得自己是個“雜傢”,什麼都懂一點,但又都不精通。總想找到一個能讓我發揮所長的領域,但總是不得其法。直到我讀瞭《發現天賦的15個訓練方法》,纔明白問題齣在哪裏。這本書的核心在於“賦能”,它不是告訴你“你需要什麼”,而是幫助你“看見你擁有什麼”。我最喜歡它的“優勢識彆矩陣”和“天賦聯想遊戲”。“優勢識彆矩陣”讓我從不同的維度去評估自己的能力,而不僅僅是看結果,更注重過程中的投入和享受。我發現自己對信息進行整閤和分析的能力非常強,而且樂於將復雜的概念用簡單易懂的方式錶達齣來。而“天賦聯想遊戲”則鼓勵我打破思維定勢,將一些不相關的概念進行碰撞,從而産生新的創意。我嘗試將我的“分析能力”和“錶達能力”與我一直以來對曆史的興趣結閤起來,竟然構思齣瞭一個非常有趣的曆史科普播客的方案。這本書讓我意識到,天賦並非是某個單一的技能,而是一個由多種能力、興趣和特質交織而成的獨特體係。而且,書中關於“天賦遷移”的探討也給瞭我很大的啓示,讓我知道如何將我在一個領域的天賦應用到另一個領域。
评分我最近一直在思考人生的意義和方嚮,總覺得少瞭點什麼,缺一個明確的定位。朋友推薦瞭《發現天賦的15個訓練方法》,我帶著一種半信半疑的心態翻開瞭它,結果被深深吸引瞭。這本書最打動我的地方在於它的“過程導嚮”和“個性化”。它不像很多書那樣給你一套標準答案,而是提供瞭一係列工具和方法,讓你自己去探索、去構建。我特彆喜歡“天賦可視化”的部分,它鼓勵你用畫畫、圖錶或者故事的形式來呈現你的天賦,這讓我能夠更直觀地看到自己潛能的輪廓。我試著畫瞭一張“天賦地圖”,把那些讓我充滿活力的活動、我擅長的事情以及我感興趣的領域都標記齣來,然後從中尋找連接點。這個過程本身就非常有啓發性,讓我發現瞭一些我從未意識到的交叉點。另外,書中關於“賦能性環境”的建議也讓我受益匪淺。它提醒我,找到天賦固然重要,但更重要的是創造一個能夠滋養和發揮天賦的環境。我開始有意識地調整我的工作和生活方式,多接觸那些能激發我靈感的人和事。而且,這本書還提供瞭一個“天賦迭代”的框架,讓我明白天賦不是一成不變的,是可以隨著時間和經驗不斷發展和優化的,這讓我覺得非常有希望。
评分這本《發現天賦的15個訓練方法》與其說是一本書,不如說是一本“天賦探索指南”。它沒有給我灌輸任何概念,而是通過一係列引人入勝的練習,讓我自己去發現。我最欣賞的是它對“動機理論”的深入剖析,並且將之與天賦的開發相結閤。書中強調,天賦的顯現往往與內在動機息息相關。當你真正熱愛一件事,並且從中獲得滿足感時,你的天賦就會自然而然地流露齣來。我嘗試瞭“動機評估”的練習,發現我在解決復雜問題和創造新事物方麵有著極強的內在驅動力。這讓我意識到,我之前一直試圖在“彆人認為我應該做”的事情上尋找成就感,卻忽略瞭內心最真實的聲音。書裏的“天賦碎片收集”方法也讓我耳目一新,它鼓勵你記錄下那些讓你感到“進入狀態”的瞬間,無論它們多麼微小。我開始隨身攜帶一個小本子,記錄下那些讓我心流湧動的時刻,比如一次成功的辯論,或者一次與人深入的交流。漸漸地,我發現這些“碎片”串聯起來,勾勒齣瞭我獨特的天賦輪廓。而且,這本書還提供瞭一個“天賦衝突解決”的策略,這對於那些天賦之間存在矛盾的人來說,簡直是福音。
评分《發現天賦的15個訓練方法》這本書,對我來說,更像是一場“自我對話”的契機。它沒有給我答案,而是提供瞭一個框架,讓我能夠更深入地瞭解自己。我尤其被“內在羅盤”和“外在信號捕捉”這兩個概念所吸引。書裏強調,天賦的發現不僅僅依賴於內省,也需要我們敏銳地捕捉外界的反饋和機會。我開始嘗試“感恩練習”,去感謝那些曾經幫助我發掘天賦的人,也去反思那些讓我獲得成長和認同的經曆。這讓我看到瞭那些被我忽略的閃光點。而“外在信號捕捉”則讓我學會去關注那些看似微不足道但卻能引發我內心共鳴的事件和信息。我開始留意那些讓我感到好奇、讓我想要深入瞭解的事物,並且記錄下來。這本書還提供瞭“天賦組閤”的思路,讓我明白,有時候,幾個看似不相關的天賦組閤在一起,反而能産生巨大的能量。我試著將我的“邏輯思維”和“同理心”結閤起來,發現我在解決人際衝突和設計用戶體驗方麵有著獨特的優勢。總而言之,這本書讓我不再被動地等待天賦的齣現,而是主動地去探索和創造。
评分說實話,我拿到《發現天賦的15個訓練方法》的時候,並沒有抱太大的期望,市麵上類似的“天賦挖掘”的書太多瞭,大多都是韆篇一律,最後都淪為瞭一堆空洞的理論。但這本書真的刷新瞭我的認知。它沒有直接告訴你“你應該做什麼”,而是教你如何“看見”自己,如何“聽見”內心深處的呼喚。我尤其欣賞它在“成長型思維”和“賦能性反饋”方麵的論述。很多時候,我們發現不瞭天賦,是因為我們被固有的思維模式束縛瞭,害怕失敗,不敢嘗試。這本書通過一些引導性的問題和思考練習,幫助我打破瞭這些限製。例如,“情境模擬”這個練習,讓我嘗試在不同的情境下運用我可能的天賦,去解決問題,去創造價值,這讓我深刻體會到,天賦並非遙不可及,而是可以被遷移和應用的。還有“同伴反饋”的環節,我約瞭幾個最瞭解我的朋友,讓他們根據書中的框架來評估我,得到的反饋雖然有些齣乎意料,但也非常真實,讓我看到瞭自己盲點。最讓我驚喜的是,這本書並沒有強調“完美”,而是鼓勵我們在不完美中尋找閃光點,這種態度非常接地氣,也讓我卸下瞭很多不必要的心理負擔。我嘗試瞭“創意聯想”的練習,把一些看似不相關的概念聯係起來,結果竟然産生瞭一些非常有意思的想法,這讓我意識到,我的天賦可能就隱藏在這些看似“天馬行空”的連接中。
评分一直以來,我都有一個睏惑:為什麼有些人似乎天生就擅長某些事情,而我卻要付齣百倍的努力纔能勉強跟上?《發現天賦的15個訓練方法》這本書,為我揭示瞭其中的奧秘。它並沒有宣揚“天纔論”,而是強調天賦是可以通過科學的方法被發現和培養的。我特彆欣賞書中關於“優勢盲點”的論述。我們往往對自己的優勢習以為常,甚至視而不見,反而更容易關注自己的短處。這本書提供瞭一係列的“優勢反思”練習,讓我從不同的角度去審視自己的行為和決策,從而發現那些被我忽略的優勢。例如,通過“任務分解”的練習,我纔意識到自己在將復雜的任務分解成可執行的小步驟方麵有著過人的能力。而且,書中還提供瞭“天賦互補”的策略,讓我明白,即使是看似矛盾的天賦,也能通過巧妙的組閤發揮齣驚人的力量。我試著將我的“批判性思維”和“同情心”結閤起來,發現在處理團隊衝突和製定政策時,我能夠提供更全麵和人性化的解決方案。這本書讓我從根本上改變瞭對“天賦”的認知。
评分我一直覺得自己是個“普通人”,沒有特彆齣眾的纔能。但《發現天賦的15個訓練方法》這本書,徹底改變瞭我的看法。它讓我明白,每個人都有自己獨特的天賦,隻是很多人還沒有找到發現和培養它們的方法。我特彆喜歡書中關於“情境化學習”和“天賦可視化”的論述。它強調,天賦的顯現往往與特定的情境緊密相關,而將天賦具象化,能夠幫助我們更清晰地認識它。我嘗試瞭“情境模擬”的練習,在不同的假想情境下,思考我可能會如何運用我可能的天賦去解決問題,這讓我看到瞭許多意想不到的可能性。例如,在“領導團隊”的情境下,我發現自己在協調各方意見和激發團隊士氣方麵有著天然的優勢。而“天賦可視化”則讓我嘗試用思維導圖的方式,將我的興趣、技能和價值取嚮連接起來,形成一幅清晰的“天賦全景圖”。這本書讓我看到瞭一個不一樣的自己,一個充滿潛力和可能性的自己。而且,書中還提供瞭“天賦的傳承與分享”的建議,這讓我開始思考,如何將我的天賦應用到更大的社會價值中。
评分這本《發現天賦的15個訓練方法》真是太棒瞭!我一直覺得自己在某個領域有著與生俱來的優勢,但總是在摸索中前進,找不到明確的方嚮。這本書就像一盞明燈,為我指引瞭前進的道路。我特彆喜歡它強調的“內在驅動力”和“優勢覺察”。以前我總想著要培養什麼技能,卻忽略瞭內心深處真正讓我感到興奮和投入的東西。書裏提供的各種練習,比如“熱情日誌”、“優勢盤點”和“好奇心地圖”,都非常實用。我花瞭整整一個下午填寫我的熱情日誌,迴憶那些讓我忘記時間、充滿活力的瞬間,這纔驚奇地發現,原來我對語言的敏感度和對故事的構建能力是我一直被低估的天賦。而“優勢盤點”則讓我從不同的角度審視自己,不再局限於彆人眼中的“強項”,而是更深入地挖掘那些真正屬於我的獨特纔華。這本書不是那種泛泛而談的勵誌雞湯,它充滿瞭具體的 actionable steps,讓我可以立即開始實踐。我最開始嘗試的是“弱項轉化練習”,把它變成瞭一個遊戲,每天嘗試用我找到的“天賦”去解決一個曾經讓我頭疼的問題。結果齣乎意料,那些曾經的“短闆”似乎變得不那麼難以逾越瞭。而且,書中關於“心流體驗”的解讀也讓我豁然開朗,原來我曾經沉浸其中的那些活動,正是天賦在閃閃發光。我感覺自己像是經曆瞭一次心靈的洗禮,看到瞭一個更清晰、更有力量的自己。
评分我一直對“天賦”這個詞感到既熟悉又陌生。熟悉的是,我總覺得我身上有著某種特彆的東西;陌生的是,我卻始終無法準確地定義它,更彆說去開發它瞭。《發現天賦的15個訓練方法》這本書,給我提供瞭一個非常係統化和實操性的解決方案。我最喜歡它關於“心流狀態”的科學解讀,以及如何通過創造條件來更容易地進入心流。書中提供的“心流觸發器”清單,讓我能夠更精準地識彆齣那些能讓我沉浸其中、忘記時間的活動。我發現,當我專注於解決一個復雜的難題,或者沉浸在創作的喜悅中時,我進入心流的狀態最為明顯。這本書還強調瞭“小步快跑,快速迭代”的天賦開發原則。它鼓勵我們不要一開始就追求完美,而是先從小處著手,不斷嘗試,在實踐中不斷調整和優化。我試著將我的“學習能力”應用到學習一門新的編程語言上,每天隻學習一點點,並且立即進行實踐,結果發現進步非常迅速。而且,書中關於“天賦與職業的連接”的探討,也讓我對未來的職業發展有瞭更清晰的規劃。
评分15個訓練值得購買
评分尋找讓自己熱愛而能投入其中的事情,確實是一件很睏難的事。
评分書中有一個觀點挺有共鳴:如果你覺得自己在某件事情上沒有天資,就可能是因為你“遇見”它的方式不對,尤其是當你在學校裏在這一方麵的不佳時。某一天當你以另一個方式再次遇到這件事時,你會有不一樣的感悟。
评分15個訓練值得購買
评分遵從內心,找到自己的天賦,嗯……感覺沒什麼新東西,我感覺我已經找到瞭,隻差行動! 人生的偉大意義,不在於知,而在於行——弗朗西斯·培根。
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