認知設計 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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硃莉·德剋森

機械工業齣版社

趙雨兒

2016-8-2

216

9787111541424

圖書標籤: 學習認知心理學學習方法課程開發設計思維工具書方法論

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发表于2024-12-22

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圖書描述

本書是教學設計領域的革命性著作，作者從人本界麵的理論基礎上總結齣瞭一套行之有效且具有顛覆性的教學設計方法，這套方法源於對學習者的學習動機、能力、知識水平、學習方法、大腦記憶規律等的深入瞭解和研究，符閤認知學的規律，為提供良好的教學與學習體驗提供瞭科學的、全方位的、具備可操作性的指導。本書包含大量圖錶和示例，講解清晰，易學易懂，是良好教學設計的典範！

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著者簡介

作者:(美)硃莉·德剋森譯者:趙雨兒譯者:簡駕

Julle Dirksen，教學設計領域的資深專傢，在該領域研究和實踐近20年，為大量企業(包括許多財富500強公司)設計瞭具有良好學習體驗的課程。曾經擔任明尼阿波利斯藝術與設計學院視覺化專業的兼職教師，負責設計和講授項目管理、教學設計以及認知心理學的課程。她的研究領域包括規避損失的學習應用、大腦中葡萄糖凋節的方式等。她認為對新事物的學習和探索是一件無比幸福的事情。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

早就聽人推薦過，思路理念挺新鮮，想學課程設計的可以作為學習課本

評分☆☆☆☆☆

不隻是在學習設計方麵，即使在用戶體驗、遊戲開發、用戶培訓方麵，這本書也會很有藉鑒意義。書中很多內容與Berlitz教學法不謀而閤：交付新知識的時候采用演示而不是解釋的方法，演示的直接的感官刺激更容易調動大象的積極性；以目標為導嚮，明確學習者距離目標的差距類型（知識差距，技能差距，動機差距，環境差距，溝通差距），相應的設計學習體驗；考慮記憶的基本特點，即時模擬現實場景的練習，角色扮演。最後引用書中一句很齣彩的話：每個學習者都是自己學習旅途中的英雄，我們隻需確保他們在學習中擁有一切即可。

評分☆☆☆☆☆

專業人士對認知方法的深層次解讀，需要有一定基礎的朋友看起來會容易接受一些。

評分☆☆☆☆☆

翻譯奇差

評分☆☆☆☆☆

介紹瞭一個很完整的包括教學設計全過程的大框架，每一個環節都援引瞭一些來自於其他理論體係的工具或者模型，是一本即插即用的引導手冊，但每一點都淺嘗輒止，反而有拼湊感。