具體描述
未來10 年，大部分人類隻需思考5 秒鍾以下的工作都會被人工智能取代，從比例上來說，未來10年人類50% 的工作都會被取代，比如助理、翻譯、保安、前颱、護士、記者、會計、教師、理財師……隻有改革我們的教育模式，纔能培養齣新型勞動力。作冰提齣的培養AIQ、多元智能、創造力、溝通力和學習力的教育模式都是很有針對性的。
——人工智能專傢、創新工場董事長 李開復
在人工智能大時代來臨時，從兒童開始做AI 教育，讓孩子們“玩中學，做中學”，培養起對人工智能的濃厚興趣，從而在骨子裏形成對人工智能的深刻感覺，可以讓這些孩子成為真正的人工智能時代的原住民。他們將在人工智能時代遊刃有餘，如魚得水。作冰培養兒童認知人工智能的教育事業非常有意義。
——著名天使投資人 楊嚮陽
讀完作冰的著作《人工智能時代的教育革命》，我十分高興，關於教育改革，我們有不少共識。要培養工作革命所需的新型勞動力，就要啓動教育革命，農業社會的傳統教育培養不瞭現代工人，工業社會的教育同樣不閤適培養信息社會所需的人纔。
——中國工程院院士、香港中文大學（深圳）校長 徐揚生
過去幾年，我在創投圈深度參與瞭“互聯網+”風潮，去年開始又見證瞭“人工智能”的蓬勃興起。人工智能大幅提升效率，必然會引發工作革命。作冰把邏輯又往前推進瞭一步，隻有發動教育革命，纔能完成工作革命。這本書堪稱人工智能時代教育改革的奠基之作。
——創業黑馬董事長、《創業傢》雜誌創始人牛文文
最近，我非常興奮地看完瞭王先生的這一大作，非常贊同本書的“人工智能將引發工作革命，而應對工作革命的是教育革命”的觀點。我推薦這本書，不僅僅它有著重要而豐富的信息，更因為作者是一位在人工智能教育領域的成功創業者。
——高通創投董事總經理 瀋勁
每一輪科技革命都會引發一次工作革命，中西方專傢學者普遍預計未來十到二十年全球將因人工智能麵臨空前嚴重的失業危機——今天的大部分工作崗位將會消失。這輪工作革命需要什麼樣的新型勞動力，則要從人工智能的優缺點推導齣來。
本書對人工智能技術進行瞭深入分析，提齣開發多元智能，提升AIQ（人工智能商數），培養創造力、溝通力與學習力是教育改革的大方嚮。本書參考古今中外教育思想，提齣瞭麵嚮人工智能時代的十大教育綱領，讓今天的孩子在未來的職業生涯
中更有競爭力，對於廣大教育工作者和傢長具有很好的參考價值。
著者簡介
王作冰，貝爾科教集團創始人兼董事長、黑馬會教育分會秘書長、兒童成長聯盟發起人、行知會會長。王作冰1979 年齣生，畢業於哈爾濱工業大學，2015 年就讀於長江商學院EMBA 專業。
他是中國第一批互聯網創業者，資深的教育專傢及跨領域創業傢。13 年來連續成功創業三次，先後涉足本地生活類網站、社交網絡、在綫教育、人工智能等多個領域。他將北美先進的創意科教理念和課程體係引入中國，於2011 年正式創建貝爾科教集團，旨在通過科技改變教育，培養人工智能時代的原住民。
圖書目錄
推薦序二無論願意與否，人工智能時代確實已經到來楊嚮陽/3
推薦序三培養人工智能時代所需的人纔徐揚生/5
序人工智能崛起，啓動新一輪教育革命迫在眉睫/1
上篇每一輪科技革命都會引發新一輪教育革命/1
第一章工作革命：未來的職業生涯大不同/5
“好工作”的興起與沒落/7
行業工資單裏的秘密/10
人工智能將讓今天的大部分工作消失/13
第二章人工智能的工作原理及其優缺點/17
三大基石：人工智能的“智力”從何而來？/20
三大能力：人工智能全麵挑戰人類智能/43
三大弱點：人工智能的“人性缺失”/66
第三章人工智能時代需要怎樣的勞動力/77
一個策略：競閤/79
兩塊基石：AIQ+多元智能/83
三大能力：科技越是發達，人性越要綻放/90
第四章新一輪教育革命：培養人工智能時代原住民/101
用教育革命應對工作革命/104
教育要提前20年布局：人工智能從娃娃抓起/107
人工智能時代原住民有什麼優勢？/109
下篇AI教育革命十大綱領/115
第五章開展AIQ教育：動手養成信息化思維/119
綱領1.從邊緣到主流：AI教育進課堂/121
綱領2.從動腦思考到動手思考/126
第六章開發多元智能：充分利用信息處理天賦/131
綱領3：從平均主義到一專多能/133
綱領4：從管理孩子到領導孩子/141
第七章培養創造力：提升非定量信息處理能力/151
綱領5：從標準化到非標準化/153
綱領6：從好成績到好問題/162
第八章改進溝通力：提升信息處理的效率與效果/171
綱領7：從溫室到社群/173
綱領8：從重理輕文到文理兼修/181
第九章增強學習力：適應信息的快速且持續更新/191
綱領9：從主課教學到專題學習/193
綱領10：從贏在起跑到贏在長跑/198
· · · · · · (收起)
讀後感
很幸运的是，我们赶上了一个最好的时代，生活中、工作中，各种日新月异新奇的、实用的工具、思想，令人经常耳目一新、目不暇接。这本书里面，边看，我也一直在思考一个问题，就是未来的这个时代，对于我们而言，对于我们的下一代而言，究竟是更大的挑战还是更大的机遇，亦或者...
評分纵观人类发展史，每一次科技上的重大突破及其在生产上的应用,都会引起生产力的深刻变革和人类文明的巨大进步。2016 年智能机器人AlphaGO 击败围棋高手李世石，震惊了整个世界，这一事件也被普遍认定为人工智能时代到来的标志。随着技术的突破，成本的下降和应用的普及，人工智...
評分 評分一个班六七十位学生、老师在黑板上奋笔疾书、每日作业堆成山高、体育音乐美术课经常被主课老师抢占、月月考年年测、一个高考定终身......这就是我们每个人都接受过的教育，这就是在中国实行了大半个世纪的应试教育，这就是我们中国孩子的童年和青春。 这种教育模式在工业流水...
評分用戶評價
標題非常有道理，內容確實有點拼湊，不太像作者自己寫的
评分雜亂，粗淺的羅列，沒有實質內涵。不建議讀者花時間看。
评分要傳達的理念非常棒，但論證略顯單薄。技術革命引發工作革命，進而引發教育革命，這是從曆史總結齣來的規律。未來我們需要什麼樣的教育，是一味以西方為榜樣嗎，值得思考。
评分雜亂，粗淺的羅列，沒有實質內涵。不建議讀者花時間看。
评分學習力是第一要義，要hold住人工智能時代原住民，就得與時俱進。人性綻放是個好議題~
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