《大教学论教学法解析》是著作《大教学论》的解析，《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯的最重要的教育著作，但实际上它的内容远远超出了教学论的范围，共三十三章，可以分成六个组成部分，涉及教育理论的各个方面。它奠定了现代教育学的基本框架，是教育学从综合性的知识领域中分离出来成为一门独立学科的起点，它标志着教育理论发展史上一个全新阶段的开端。
具体描述
读后感
读完这本书，我开始明白，为什么如我，读了20几年的书堂，却忘记了初高中所学习的物理化学的简单原理。 原来我们的学习，不是正确的次序、原则和方法。 孩提时的印象最重要，所以当让他们接受清洁、正确的事物和知识； 少年时期的学习，不当只是记忆，学习该由理解到部分记忆...
评分愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。其实聪明人更需要教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它就会去从事无用的、稀奇的、有害的事情。P27 即使死亡隔得还很远，长寿有把握，品性的形成同样要及早开始，因为人生不应该消耗在学习上面...
评分夸美纽斯是捷克的著名教育理论家，同时也是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上占有重要的地位，可以说，这是教学论诞生的标志。由于杰出的功绩，他被人们誉为教育学上的哥白尼。 在遥远的17世纪，结束了黑暗的中世纪，经历着文艺...
评分愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。其实聪明人更需要教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它就会去从事无用的、稀奇的、有害的事情。P27 即使死亡隔得还很远，长寿有把握，品性的形成同样要及早开始，因为人生不应该消耗在学习上面...
评分“因为在一切事情前面，种子先得撒下，然后才能逐渐生长”，夸美纽斯在《大教学论》的序言中写道。看完这部书后，除了夸美纽斯那些影响至今的班级授课制等具体教育理念与方法，这句包涵哲理的话给我留下深刻的印象。 三百年前夸美纽斯的教育理念，或许初衷是为祖国复兴的现实追...
用户评价
……
评分如果哪本教育学考研的参考书说夸美纽斯的思想里神学色彩少，那一定是瞎扯，关于教育目的等一些基本问题，大多是直接引用《圣经》类作品，说白了就是“神”的旨意，“一切本该如此，无可辩驳“”，（这点让我想起来董仲舒的将儒学神学化了）不过他作为一名新教基督徒，又有一点小的宗教领袖的意味，书中带有浓厚的宗教色彩倒是可以理解，在艰苦中成就如此冗长又情真意切的教学指导书可能就是信仰的力量？ 从书的内容来说，除了太多的《圣经》引用，还有一个问题，类比自然界的问题牵强附会地来说明人类教学活动应该怎么做，实在是有点夸张了，这种手法看着像是《诗经》里的起兴？ 不过考虑时代背景，在17世纪就可以写出这样系统性、理论性比较强的作品，应该是已经很好了。 从来没有读过《圣经》内容这么多的书，感觉《圣经》里的金句还是有很多的。
评分如果哪本教育学考研的参考书说夸美纽斯的思想里神学色彩少，那一定是瞎扯，关于教育目的等一些基本问题，大多是直接引用《圣经》类作品，说白了就是“神”的旨意，“一切本该如此，无可辩驳“”，（这点让我想起来董仲舒的将儒学神学化了）不过他作为一名新教基督徒，又有一点小的宗教领袖的意味，书中带有浓厚的宗教色彩倒是可以理解，在艰苦中成就如此冗长又情真意切的教学指导书可能就是信仰的力量？ 从书的内容来说，除了太多的《圣经》引用，还有一个问题，类比自然界的问题牵强附会地来说明人类教学活动应该怎么做，实在是有点夸张了，这种手法看着像是《诗经》里的起兴？ 不过考虑时代背景，在17世纪就可以写出这样系统性、理论性比较强的作品，应该是已经很好了。 从来没有读过《圣经》内容这么多的书，感觉《圣经》里的金句还是有很多的。
评分解释了许多现在看来很自然的教学法为何要如此进行。
评分经典
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