具体描述
《教学七律》是一本经典教育名作，于1884年首次出版,此后被用作教师培训教科书，也被学校老师当作工具书。作者详细考察教学中的关键环节，总结出简明精准的七大教学定律，其独到的真知灼见，让众多教师和学子受益。虽然本书最初为教会学校所写，但其实用性已大大超出原范畴，书中所讲的原理和规则值得所有教育工作者铭记于心。
作者简介
约翰·格里高利（John M. Gregory），美国著名教育家，古典人文教育倡导者。他是伊利诺斯大学第1任校长，本书是他的经典知名作品。
目录信息
简介.....................................................................01
第一章.教学定律..................................................01
第二章.教师定律..................................................11
第三章.学习者定律..............................................22
第四章.语言使用定律..........................................37
第五章.课程定律.................................................50
第六章.教学过程定律..........................................62
第七章.学习过程定律..........................................80
第八章.复习定律.................................................90
索引..................................................................103
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读后感
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用户评价
当我第一次看到《教学七律》这个书名时，我的脑海中立刻浮现出许多关于教学的画面。在教育这个日新月异的领域，我们总是在追寻着更有效、更有趣、更具启发性的教学模式。而“七律”二字，则似乎预示着一种将教学变得有章法、有韵味、有深度的路径。我猜测，作者可能是在提炼教学中最根本、最核心的七个环节或原则，并且将它们以一种规律性的方式呈现出来，就像律诗一样，有起承转合，有内在的逻辑和美感。我非常好奇，这“七律”究竟是什么？它们是否涵盖了从课程设计到学生评价的整个教学过程？它们是否能够帮助教师更好地理解学生的学习规律，并根据这些规律来调整自己的教学策略？我希望这本书能够为我提供一些全新的思考角度，帮助我突破教学中的瓶颈，找到提升教学质量的钥匙。这本书，对我而言，不仅仅是一本理论书籍，更像是一位经验丰富的导师，在用一种充满智慧和艺术的方式，引领我走向更广阔的教学天地。
评分《教学七律》这个书名，让我联想到了中国古典诗歌的韵律之美，也让我对书中所要阐述的教学理念充满了期待。在我的想象中，作者可能是一位对教育有着深刻洞察力和丰富实践经验的教育家，他或许能够用一种全新的视角来审视和解读教学过程。我预感书中会探讨教学的“七个关键点”或者“七个核心要素”，这些要素如同诗歌的平仄、对仗、押韵一样，是构成一堂成功教学不可或缺的组成部分。他可能会深入分析如何把握教学的节奏，如何处理教学中的矛盾，如何创造教学的意境，以及如何让教学过程本身也具有诗意和美感。我特别希望书中能够提供一些切实可行的方法和技巧，帮助教师在日常的教学工作中，能够更好地运用这些“七律”来提升教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于教学方法的著作，更是一次关于教育智慧的分享，一次关于教学艺术的传承，一次关于教师专业成长的深度引导。
评分读完《教学七律》的封面和扉页，我心中便涌起一股莫名的期待。这本书的装帧设计颇具匠心，简约而不失格调，封面上“教学七律”四个字，字体苍劲有力，仿佛饱含着作者对教育事业的深沉情感和对教学艺术的独特感悟。在如今琳琅满目的教育类书籍中，能够以“七律”这样古雅的词汇来命名，本身就散发着一种与众不同的文化气息。我脑海中不禁勾勒出作者可能是一位深谙中国传统文化，并将之融汇于现代教学实践的教育大家。或许，他会将诗歌的格律、意境，与教学的每一个环节巧妙结合，用诗意的语言解读教学的奥秘，用律动的节奏把握教学的脉搏。我对书中可能包含的关于如何将中华优秀传统文化融入课堂的论述充满了好奇，也对作者是否能找到教学的“七律”，即教学的七个关键要素或七个核心步骤，并阐述其内在联系和普遍规律而感到兴奋。这本书，在我看来，不仅仅是一本教学指南，更像是一次对教育本质的哲学追问，一次对教学美学的诗意探索。我迫不及待地想要翻开它，跟随作者的笔触，一同感受那字里行间流淌的教育智慧与人文情怀。
评分《教学七律》这个书名，一下就吸引了我。在如今这个信息爆炸、教学方法层出不穷的时代，如何才能找到一种既经典又实用的教学模式？“七律”二字，恰恰给出了一个充满东方智慧的答案。我猜想，作者可能是在对教学的本质进行提炼，试图找出那些如同律诗般具有固定结构和内在逻辑的教学规律。我脑海中浮现出，这本书可能会将教学的七个关键环节或者要素，用一种严谨而优美的语言进行阐释。或许，它会讨论如何像写诗一样，精心构思教学的“起”、“承”、“转”、“合”，如何用诗一般的语言去启发学生的思维，如何营造一种富有诗意的学习氛围。我特别期待书中能够提供一些能够指导实际教学的“方法论”，让教师能够切实地将这些“七律”应用到自己的课堂中，从而提升教学的艺术性和有效性。这本书，对我来说，不仅仅是一本关于教学的书，更像是一次对教育的深刻反思，一次对教学美学的追求，一次对教师职业境界的提升。
评分《教学七律》的书名，自带一种古朴而深刻的韵味，让我对其中蕴含的教育智慧充满了好奇。我猜测，作者或许是一位对教育规律有着深刻理解的学者型教师，他将中国古典诗歌的严谨格律和意境美，巧妙地运用到了教学的理论和实践中。我设想，这本书会围绕着教学的七个关键要素展开，这些要素可能包括：明确教学目标、精心设计教学内容、灵活运用教学方法、营造积极的课堂氛围、有效组织师生互动、及时反馈和评价、以及激发学生内在的学习动力。作者或许会以诗歌的“起承转合”来架构教学过程，以诗歌的“意境”来营造课堂的氛围，以诗歌的“韵律”来把握教学的节奏。我非常期待能够从中学习到如何将教学变得更具艺术性、更有感染力，如何让学生在享受学习乐趣的同时，获得知识和能力的全面提升。这本书，在我看来，不仅是一本教学的理论著作，更是一本关于教育哲学的思考，一次对教学艺术的探索，一次对教师专业发展的指导。
评分读到《教学七律》这个书名，我脑海中立刻勾勒出一幅画面：一位深谙教育之道，又饱读诗书的智者，正在用一种充满韵律感和美学的方式，来解读教学的艺术。我猜测，作者可能是在总结一套适用于所有学科、所有年龄段学生的教学“法则”，这些法则如同律诗的格律一样，既有内在的逻辑性和规范性，又能容纳丰富的教学内容和创造性的表达。我很好奇，这“七律”究竟是指哪七个方面？是教学的七个核心理念，还是教学的七个关键步骤？我希望这本书能够揭示教学的本质规律，帮助教师找到提升教学效果的“秘诀”，让教学过程本身也成为一种美的享受，一种精神的交流。我期待书中能够提供一些具体、可操作的教学案例，来佐证这些“七律”的有效性。这本书，在我看来，不仅仅是一本教学的理论著作，更是一本关于教育哲学的探讨，一次对教学艺术的追求，一次对教师专业成长的引导。
评分我被《教学七律》的标题深深吸引，它唤起了我对于教学更深层次的思考。在当前教育改革日新月异的背景下，我们常常面临着各种新理念、新方法、新技术的冲击，而“七律”二字，则像一股清流，将人们的注意力引向了教学中那些恒久不变的、本质性的东西。我猜想，作者或许是在探讨教学的七个基本原则，它们如同诗歌的格律一样，是构成一堂精彩课堂的基石，是保证教学质量的内在逻辑。这些“律”可能涵盖了备课的严谨、课堂的生动、师生的互动、情感的连接、知识的传递、能力的培养，乃至于学生心灵的启迪。我非常期待书中能够详细阐释这七个“律”的具体内涵，以及它们之间如何相互作用，共同构成一个完整的教学体系。 Furthermore，我希望作者能结合大量的真实教学案例，来印证这些“律”的有效性和可操作性。毕竟，再精妙的理论，如果脱离了实际，也只是空中楼阁。《教学七律》，对我而言，不仅是一本理论书籍，更是一份实践的指南，一份对教学艺术的深入剖析，一份对教师专业成长的深刻指引。
评分《教学七律》这个书名，让我眼前一亮。在众多强调“创新”、“变革”的教育著作中，这个书名自带一种沉静和力量，仿佛在指引我们回归教学的本真，去探寻那些经过时间检验、蕴含着深刻智慧的“规律”。我猜测，作者可能是一位对教育有着丰富经验和深刻思考的实践者，他或许将中国传统文化中的“七律”精神，融入到现代教学理论的构建中，提炼出教学中最核心、最本质的七个要素。我非常期待书中能够详细阐述这“七律”的具体内容，以及它们之间如何相互关联，形成一个完整的教学体系。同时，我也希望作者能够提供一些具体的教学方法和策略，来帮助教师将这些“七律”运用到实际教学中，从而提高教学质量，培养出更多优秀的学生。这本书，对我而言，不仅仅是一本关于教学方法的书，更像是一次对教育的深度探索，一次对教学艺术的追求，一次对教师专业发展的指导。
评分当我看到《教学七律》这本书名时，我的内心便涌起一股强烈的共鸣。在纷繁复杂的教育理论和教学实践中，我一直在寻找一种既有深厚文化底蕴，又具现实指导意义的教学范式。“七律”二字，恰似一种返璞归真的召唤，引导我思考教学中最本质、最核心的规律。我猜想，作者可能是一位将中国传统文化的精髓，尤其是诗歌的格律、意境和神韵，巧妙地融入到教学理念中的教育家。我非常期待书中能够围绕“七律”来展开论述，或许是关于教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、师生互动、教学评价、教学反思等七个关键环节，并阐述它们之间内在的逻辑关系和相互作用。我希望通过阅读此书，能够获得一套系统而完整的教学理论框架，并从中学习到如何将教学变得更具艺术性、更富人文关怀，最终实现育人的根本目标。这本书，在我看来，不仅仅是一本教育类的书籍，更是一次对教育本质的深刻追问，一次对教学艺术的极致追求，一次对教师专业精神的升华。
评分《教学七律》这个书名，着实勾起了我强烈的求知欲。在我看来，教育不仅仅是知识的传递，更是一种艺术的创造，一种智慧的启迪。而“七律”二字，则自带一种古典的韵味和严谨的逻辑，让我对书中可能包含的内容充满了想象。我猜测，作者可能是在探索教学过程中那七个最为关键、最为核心的环节，这些环节如同诗歌的韵律和格律一样，是构成一堂成功教学的基石，是保证教学质量的内在逻辑。我非常好奇，这“七律”究竟是指什么？它们是否涵盖了教学的目标设定、内容组织、方法选择、师生互动、情感投入、过程评价以及效果反思等多个方面？我希望这本书能够为我提供一些全新的视角和方法，帮助我更好地理解教学的本质，提升教学的艺术性和有效性。这本书，在我看来，不仅仅是一本教学理论的书籍，更是一份关于教育智慧的传承，一次关于教学美学的探索，一次对教师专业成长的指引。
评分很简洁明了的一本好书啊
评分自然的法则，宇宙的真理。
评分好书，但读晚了。
评分做工具书刚刚好～
评分在那个时代，有如此深刻的见解，不愧为大师，这让我想到，当今教育以及教育心理学的发展，都是在这七律的枝干上开支散叶，更加具体和细化的延伸。很多研究只是证实了这个理论， 而不是有新的发现
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