《教育哲学》内容简介：20世纪以来，教育哲学的研究和教学始终面临着三个主要问题：教育哲学有必要吗?教育哲学是不是太抽象?有哲学就行了，何必又添一个教育哲学?导言主要致力于思考这些问题，从分析“哲学”与“教育活动”之间的内在关联人手，说明哲学对于教育理论与实践的价值，继而重新阐释“哲学”的概念，消除日常生活中人们对哲学的“恐惧”，最后阐明一般意义上的“哲学”对于日常教育生活的不充分性，以便为教育哲学的独立存在做理性的辩护。
具体描述
读后感
关心教育问题的可读，关心哲学问题的可读，如果希望对自己受教育经历有所反省的就更可读。 可以当教材看，也可以当本专著看，如果你本身理论性强一点，甚至也可以当本消遣的书看。 最大的优点是哲学很通透，谈论教育问题又很到位，对于哲学和教育的关系有很切中要害的把握。理...
评分关心教育问题的可读，关心哲学问题的可读，如果希望对自己受教育经历有所反省的就更可读。 可以当教材看，也可以当本专著看，如果你本身理论性强一点，甚至也可以当本消遣的书看。 最大的优点是哲学很通透，谈论教育问题又很到位，对于哲学和教育的关系有很切中要害的把握。理...
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用户评价
结合作者给本科生上的教育哲学课，细细读了几遍。相比较于国内同行的教育哲学类教材，私以为是目前国内比较好的一本教育哲学教材。
评分入学至今彻底通读的第一本教材...开头好，中后略薄弱，最后一章特别好。不过还是偏理论，下学期应该能听到实践取向的版本。
评分喜欢石中英的文风！
评分教育哲学课要看的书，还不错，关于哲学的问题提出来了许多辩驳，看下去挺有意思的，我把它归为逻辑类的书。
评分三星半
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