《教育社會學》從社會學等多學科視角，在曆史考察與比較分析的基礎上，對社會轉型背景下我國德育改革和公民教育體係建立的必要性、可能性等重大問題進行瞭理論探討，具有重要的學術價值。《教育社會學》首先對公民、公民教育、德育等概念予以澄清，然後論述瞭社會變遷與公民教育的互動關係，並對我國德育與公民教育的演化過程進行瞭全麵闡發，最後藉鑒國外公民教育思潮與實踐經驗，對我國公民教育的目標與內容體係進行瞭建構嘗試。
《教育社會學》有關我國公民教育理論研究和應用研究的成果，具有重要的現實意義，為推動我國德育思想和實踐的發展、促進培養閤格公民提供瞭有益參考。
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一些地方大學教育學院所使用的教育社會學教材。有作者的個人特色（畢竟業內大佬吖）。但內容終究還是有些陳舊瞭～
评分給瞿先生的代序五星。應該早點讀的誒，學瞭三年教育學，一邊看序一邊覺得自己對學科意義上的教育學知之甚少。
评分閑來無事又翻瞭一下，還不錯吧。裏麵提到的教師社會學、學生社會學、課程社會學、教學社會學、學校社會學、班級社會學等“子教育社會學”還是可以細細地研究。
评分說透“教育”瞭嗎？
评分作為教育社會學初學者很有意義，吳康寜不愧是大傢，還沒讀完，繼續學習
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