书中着重论述了教育哲学发展史上关于自由、权威、文化关系、学校制度、人权等主题的讨论。诸如苏格拉底的“助产术”，柏拉图的国家教育思想，卢梭的性别教育和契约思想，布鲁姆的文化主体思想，古德曼的自由学校教育思想，艾里什的消除学校教育思想，弗莱尔的批判教育思想等等。
每一个思想家和流派都介绍得简短明晰，作为教育哲学的入门性读本，本书是相当不错的。
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接受任何形式的教育都意味着个体的脑中被安放了一个轮子，个体的社会化过程也就是被安放轮子的过程。无论是专制，民主还是自由的教育，其背后都依靠一定的形式，体现一定的价值决断，因此都是可批判的。
评分接受任何形式的教育都意味着个体的脑中被安放了一个轮子，个体的社会化过程也就是被安放轮子的过程。无论是专制，民主还是自由的教育，其背后都依靠一定的形式，体现一定的价值决断，因此都是可批判的。
评分一本了解西方教育哲学的简明书籍，讲述的很精炼、明晰，很好^_^
评分撑着读完了，可能是我知识量不够，而书的知识太散了。
评分醍醐灌顶
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