圖書標籤: 教育學  教育哲學  教育  經典  文化  ♦電子版  本科時光  大陸   

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要求哲學功底，略難。

（拋開performance goals不談）也許所謂的學科（專業）最有價值的地方就在於，給人提供一種立場，並支撐著他去建構、維持他與這個世界的交互（聯係）方式...

如何理解文化？如何從文化的角度理解教育？如何理解教育與文化的關聯？“教育學的文化性格”的之於教育學的方法論意義是什麼？暫且帶著這些問題來讀。隨機翻瞭幾頁，深感石老師思想的前衛性。

作者的博士論文，亦是中國教育學界第一篇全國百優。此書作者能夠在中國教育學界依舊保持思想的常青樹，跟其在博士期間的艱苦閱讀和探索，是分不開的。另：於我本人而言，還有個小插麯，這本書是我大一的時候，在學校的舊書店花10元錢買的（當時在我身邊的還是前前女友，一起看完電影在校園裏閑逛，發現有傢舊書店，就進去看看～）。不過，這確實是我第一本正式讀的教育學著作。

M

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

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读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...