本書是一部學術性和思想性較強的教育哲學著作。作者主要研究瞭幾百年來一直睏擾教育學界的“教育學是什麼”的問題。係統批判瞭曆史幾種主要的研究框架及其教育學觀。從文化學角度深入分析瞭教育學活動諸要素與定文化形式之間的內在關聯，比較瞭德國、美國和中國的文化傳統與教育學傳統提齣瞭“教育學的文化性格”、“教育學的民族性格”、“教育學的理論品格”等重要概念和命題整個研究視野廣闊、材料豐富、結構嚴謹、富於創見、對於確立中國教育學的學術自主及各教育學科的研究與發展具有較大的方法論意義。
具體描述
讀後感
读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...
評分读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...
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評分读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...
評分读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...
用戶評價
很想評一個“浪得虛名”。。。。。。。。但是看到其他同學提到這是20世紀末的作品，已經很超前瞭。還是給個三星。。。博士論文不是讀書報告，體例非常生硬，石先生能再好好把此文打磨幾年就好瞭。或者，石先生已經打磨瞭？我不知道？！
评分要求哲學功底，略難。
评分很想評一個“浪得虛名”。。。。。。。。但是看到其他同學提到這是20世紀末的作品，已經很超前瞭。還是給個三星。。。博士論文不是讀書報告，體例非常生硬，石先生能再好好把此文打磨幾年就好瞭。或者，石先生已經打磨瞭？我不知道？！
评分很久前在學校圖書館看的，覺得學理性很強，也很給人啓發，有種“驚艷”的感覺，當時還認真做瞭讀書筆記...現在專門買瞭一本用於珍藏，雖說再看時候又有瞭很多不同的感覺，一些看法也與書中所述有瞭不同，但感覺這本書在國內教育學界也還是堪稱翹楚的...
评分內容豐富，思路清晰，很受啓發
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