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如何理解文化？如何从文化的角度理解教育？如何理解教育与文化的关联？“教育学的文化性格”的之于教育学的方法论意义是什么？暂且带着这些问题来读。随机翻了几页，深感石老师思想的前卫性。

好老啊

教育学是一种价值涉入的学科，教育学研究者具有各自不同的文化背景与价值取向。教育学的文化性格一书提倡教育学研究者基于各自的文化印记和多元的价值取向，去研究教育问题，去建立带有教育学研究者个性色彩的教育学。

很久前在学校图书馆看的，觉得学理性很强，也很给人启发，有种“惊艳”的感觉，当时还认真做了读书笔记...现在专门买了一本用于珍藏，虽说再看时候又有了很多不同的感觉，一些看法也与书中所述有了不同，但感觉这本书在国内教育学界也还是堪称翘楚的...

教育学是一种价值涉入的学科，教育学研究者具有各自不同的文化背景与价值取向。教育学的文化性格一书提倡教育学研究者基于各自的文化印记和多元的价值取向，去研究教育问题，去建立带有教育学研究者个性色彩的教育学。

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...

读此文前，我不曾关心教育是什么。学了四年教育学，我竟与他人一样，对教育不冷不热，甚至认为这是一门很没有水准的学科，不外是依附于哲学、心理学，从属于一国的政治、经济，没有自己的话语权的专业。很多教育学名人、名言、名论，只不过是摘自于大思想家、大哲学家、...