吾愛教學——張楚廷“五I”課程哲學的理論與踐行 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

• 《吾愛教學》讀後感
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看了作者的作品，文中的“五I”即信息、直觉、兴趣、质疑、智慧。实际上是五句话：信息宽于知识，兴趣先于意志，直觉贵于逻辑，质疑重于聆听，智慧高于聪明。这并不只是以知识论知识，而是以人为中心展开的。“五I”课程观的每一条都是以人为主要对象，由此而确立该系统，并进...  

通过黎利云老师的推荐，我首次接触到这本书。初次印象是觉得有点晦涩难懂，但越看越来了兴趣。这本书是围绕着张楚廷教授的五I理论进行展开，五I即是信息、兴趣、质疑、直觉、智慧，可以看出张楚廷教授对人的自由发展的重视。五I既考虑了课程内容，又考虑了课程实施方法；既是价...  

我也是在老师的推荐下来读了此书，虽然现在还没有把整本书都读完了，但是却也了解到了5I思想，我觉得这是一个非常有用的并且实际的想法，黎老师在书本里面非常系统的、富有逻辑性的讲授了关于教学的知识，这让我们师范生受益匪浅，我认为这是我们师范生的必读书籍。当我们读完...  

说起来有些抱歉，受黎老师要求阅读此书，便抱着学习的心态来阅读此书，由于自身的知识认知深度实在不高，内容有些生涩难懂充满哲理与启迪，无奈草草而读，想来这本书应该是每读一遍就会有新的收获的，于是想发表一下自身对书中部分内容的粗略见解：其中的 “五I” 既考虑了课程...  

在黎利云老师的指导下阅读本书，对张楚廷先生的"五I"理论有一些浅薄的认识了。 教育乃国之大计，从党的十二大开始至今，一直把教育摆在重要位置。张楚廷先生五I蕴含着:课程即人，课程即心里过程，课程即文化习得，课程即智慧生成的含义。重视人的全面发展及素质教育，这正是新...  

在老師的推薦下，我閱讀瞭《吾愛教學》，這本書的核心思想是五I，具體指信息，興趣，質疑，智慧和直覺。五I理論具有重要的教育價值：有利於豐富課程與教學理論，有利於發展自由教育，有利於培養智慧人。五I立足於中國課程的曆史和現實境遇，立足於對美好教育生活，美好人生的強烈嚮往，因而具有教育現實批判性和教育實踐指導性。該書研究的雖是一種課程理論，實則闡釋瞭一種科學的思維方式與先進的為人處世哲學。幫助我們不斷瞭解課程改革，書中既有理論知識又有實踐，沒有單純理論書的乏味，也沒有小說那樣還要聯係社會、情感去理解小說內容，纔能得到小說的理論。書中還在教育、旅行、傢庭教育等方麵探討瞭他如何運用五I的，刷新瞭我的認識、知識，對我學習教育學很有幫助，加深瞭我對知識的理解，對我以後的學習、生活、工作都有很大的幫助。

讀瞭吾愛教學之後，體會到瞭老師對教育的熱愛，也感受到瞭老師對我們將來的教育工作者所寄予厚望，我必定會認真思考該怎樣教學，怎樣成為一名好的教育工作者。這本書將伴隨我以後的教育生涯，在有一些疑惑或者感悟的時候，便把書拿齣來看看，以此獲得一些感悟。老師在課堂教學中，除瞭交給我們書本知識意外，還會分享許許多多的課外讀物給我們，會分享他本人以及身邊的朋友的事情，讀瞭之後，感悟極多。像黎老師這樣熱愛教育事業的人應該很多，以後也會更多，黎老師對教育事業，對學生的這份真誠令我十分感動，我必將以黎老師為榜樣，嚮他學習，今後成為他一樣熱愛教育，熱愛學生的教育工作者。

人們常說，“實踐齣真知”，隻有通過實踐纔能檢驗真理。五I課程思想也需要實際踐行，纔能得到更好的發展。黎利雲博士一直將五I運用到教學中，打造五I課堂，實現瞭與學生的共同成長。而得益於五I的指導，課堂上，老師與學生總能充滿激情、迸發靈感，教學效果十分理想。黎利雲博士不僅將五I運用到教學中，還將五I思想滲透到評課之中，甚至是生活裏，均取得瞭良好的效果。事實上，不管是張楚廷先生的五I實踐、吐魯番的五I實踐還是黎利雲博士的五I實踐，都告訴我們一個事實：五I課程思想是有意義的，並且對我們的教育教學活動有著重要的指導作用。

最開始看這本書是因為黎老師的課堂要求，原本以為會很無聊枯燥，一看到書中的這幾個單詞引起瞭我的興趣，分彆是信息、興趣、質疑、直覺、智慧。這短短的十個字卻蘊含瞭大大的哲理，張楚廷教授的五I理論要點包括：信息的泛知識性、泛結構性、泛文本性；興趣的自我相關性、美學相關性、創造相關性；質疑的相伴性、本體性、開放性；直覺的和諧性、廣意性、廣延性；智慧的尚知性、尚思性、尚智性。 在書中張教授指齣興趣先於意誌；信息寬於知識；直覺重於邏輯；質疑甚於聆聽；智慧高於聰明。再結閤黎老師上課時和我們討論過的教育的目的內容，教學目的是教學過程結束時所要達到的結果，或教學活動預期達到的結果。張楚廷並沒有否定預設教育目的的重要性，但更強調過程對目的的作用。強調培養學生的信息、直覺、智慧，也應是、必須是教育目的的錶現形式。

“五I”即Information—信息、Interest—興趣、Inquiry—質疑、Intuition—直覺、Intelligence—智慧。其中，張教授指齣：興趣先於意誌；信息寬於知識；直覺重於邏輯；質疑甚於聆聽；智慧高於聰明。“興趣先於意誌”這讓我想到瞭一句話“興趣是最好的老師”，聯想到課改目標中的“關注學生的學習興趣和經驗”，我覺得作為教師，應尊重學生的興趣，激發學生的學習興趣，使他們形成積極主動的學習態度。