圖書標籤: 華德福  教育  兒童教育  魯道夫·斯坦納  斯坦納  育兒  自然教育  親子教育   

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這幾年一直接觸人智學相關的內容，也有瞭很多體驗。這個時候讀這本，方能體會到如何去做一個好的老師，如何去尊重孩子的發展。 有些部分依然不是很懂，但是不能遮蓋斯坦納在教育領域的洞見。

很早就知道華德福教育，褒貶不一，但是這本書讓我看到瞭核心的理念，就能理解一些做法。

Rudolf在闡述自己的觀點時，不留餘地地批判瞭與其係統不同的其他理論，如批判相對論研究的意義（難以與真實生活相聯係），如進化論。It seems he was unwilling to embrace anything out of his intellectual reach. 然而科學研究和兒童教育之間的聯係也許沒有他想象的那麼多。兒童接觸抽象的科學理論也並不是如此危險的一件事。反智，直覺為王，a religion-alike theory and not even a good one.

給瞭完全不同一般的教育觀，除瞭關於星芒體進入體內的這個說法，其他靈性方麵的說法都還蠻有道理的，“智“”識“性的東西盡量靠後（抽象綫條繪畫同樣，應該以光綫色彩陰影粘貼畫為主），盡量在孩子換牙之後，前期要以想象力和靈性的

我欣賞他重視人權的育兒方法，這是一種需要極大教學耐心、同理心、知識的方法。我很好奇，為什麼這套理論經曆瞭上百年，也沒有改變世界？

鲁道夫·斯坦纳博士一百年前的演讲中，就一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情；一直在说，教育是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上；一直在说教育者最重要的是要不断地进行自我教育；孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是怎么样的...  

鲁道夫·斯坦纳博士一百年前的演讲中，就一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情；一直在说，教育是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上；一直在说教育者最重要的是要不断地进行自我教育；孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是怎么样的...  

知道华德福教育，源自以前的一个同事，她很喜欢华德福教育，先是利用寒暑假到成都华德福学校去培训，后来索性辞职到美国去读华德福的硕士，现在任教于美国一所华德福学校。她曾经对我说华德福教育是她所接触过的最好的教育，没有之一。 鲁道夫﹒斯坦纳在这本《童年的王国》里...

鲁道夫·斯坦纳博士一百年前的演讲中，就一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情；一直在说，教育是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上；一直在说教育者最重要的是要不断地进行自我教育；孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是怎么样的...  

一种好的教育应该关注儿童身、心、灵的全面发展，实现人的内在潜能。 1 华德福教育是一种有启发性的、人性化的教育，他强调人与自然和谐共生，强调艺术性教育，旨在让孩子身心健康成长，成为对社会有价值的人、幸福的人。 2 孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你...