童年的王國 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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鲁道夫·斯坦纳博士一百年前的演讲中，就一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情；一直在说，教育是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上；一直在说教育者最重要的是要不断地进行自我教育；孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是怎么样的...  

鲁道夫·斯坦纳博士一百年前的演讲中，就一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情；一直在说，教育是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上；一直在说教育者最重要的是要不断地进行自我教育；孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是怎么样的...  

鲁道夫·斯坦纳博士一百年前的演讲中，就一直在强调如何整体的而不是分离地看待事情；一直在说，教育是一个整体，对儿童的教育需要建立在对人真正的了解之上；一直在说教育者最重要的是要不断地进行自我教育；孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你真正是怎么样的...  

一种好的教育应该关注儿童身、心、灵的全面发展，实现人的内在潜能。 1 华德福教育是一种有启发性的、人性化的教育，他强调人与自然和谐共生，强调艺术性教育，旨在让孩子身心健康成长，成为对社会有价值的人、幸福的人。 2 孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你...  

一种好的教育应该关注儿童身、心、灵的全面发展，实现人的内在潜能。 1 华德福教育是一种有启发性的、人性化的教育，他强调人与自然和谐共生，强调艺术性教育，旨在让孩子身心健康成长，成为对社会有价值的人、幸福的人。 2 孩子不是学你说什么，甚至不是学你做什么，而是学你...  

華德福教育理論的基礎書目，收錄瞭斯坦納的7場演講，內容是人智學的基本主張。這一教育體係將人視為身體/靈魂/靈性的整體，教育是用一個完整生命對另一個完整生命的深刻影響，在換牙之前，換牙到青春期這個階段，兒童的學習應當是具體的，來自生命的，是對整個世界的認知。這本書很像華德福教育體係這棵大樹的根的主乾，華德福的教育方法就是在這樣的根上生長起來的枝枝叉叉。

Rudolf在闡述自己的觀點時，不留餘地地批判瞭與其係統不同的其他理論，如批判相對論研究的意義（難以與真實生活相聯係），如進化論。It seems he was unwilling to embrace anything out of his intellectual reach. 然而科學研究和兒童教育之間的聯係也許沒有他想象的那麼多。兒童接觸抽象的科學理論也並不是如此危險的一件事。反智，直覺為王，a religion-alike theory and not even a good one.

孩子不是學你說什麼，甚至不是學你做什麼，而是學你真正是什麼樣的一個人。

孩子不是學你說什麼，甚至不是學你做什麼，而是學你真正是什麼樣的一個人。

這幾年一直接觸人智學相關的內容，也有瞭很多體驗。這個時候讀這本，方能體會到如何去做一個好的老師，如何去尊重孩子的發展。 有些部分依然不是很懂，但是不能遮蓋斯坦納在教育領域的洞見。