具體描述
MIT和哈佛畢業的高材生緣何放棄金融分析師工作投身教育事業？YouTube上的“可汗學院頻道”至今共吸引瞭163.3萬訂閱者，觀看次數超過3.55億次，它為什麼如此大受歡迎？創始人薩爾曼·可汗闡述屬於未來的教育理念——讓地球上的任何人都能隨時隨地享受世界一流的免費教育！
現行教育模式已有200餘年曆史，可汗認為，在互聯網蓬勃發展、社交網絡盛況空前的時代，免費、靈活、適閤個體、全球共享的教育纔是未來教育改革的方嚮。在本書中，他以“可汗學院”的成功為證，分析瞭當前教育各方麵的缺陷和落後之處，提齣瞭實現教育公平與高效的新概念。
當教育沒有瞭貧富之分，課堂沒有瞭年齡之彆，實習沒有瞭假期之限，當學生開始為自己的興趣和未來而學習，教育纔能最終達成其目標。
著者簡介
薩爾曼·可汗，身為孟加拉和印度移民後裔，他從小聰明好學，展現瞭齣色的數學天賦。他在麻省理工學院獲得數學學士、電氣工程與計算機科學學士及碩士學位後，在哈佛商學院獲得瞭MBA。
在一次對錶妹的遠程輔導後，他將授課實況製成視頻傳上網站分享，自此好評如潮。他於2009年辭去金融分析師的工作，專心建設這一旨在為全球學生提供免費在綫教育的“可汗學院”。
2014年1月，YouTube上的“可汗學院頻道”共吸引瞭163.3萬訂閱者，觀看次數超過3.55億次。薩爾曼·可汗已成為教育領域的超級巨星，並吸引瞭可觀的資助，比爾·蓋茨基金會先後提供瞭550萬美元支持其事業。
可汗於2010年入選《財富》“全球40大青年纔俊榜”，2012年入選《時代周刊》“100位最具影響力人物”。
圖書目錄
01 踏上教學之路
第一個學生，錶妹納迪婭
樸實無華的教學視頻
內容為王
精熟教學法
教育是如何發生的
“教”與“學”的統一
02 傳統教育模式的弊端
存在的未必是閤理的
普魯士教育模式
瑞士奶酪式學習
考試的目的究竟是什麼
扼殺創造力
傢庭作業，不該在傢裏完成的任務
呼喚“翻轉課堂”
傳統教育模式的低效率
03 可汗學院進校園
哪個方法好，事實說瞭算
可汗學院的軟件
可汗學院進校園
教育的“遊戲化”
毅然辭職和蓋茨的150萬美元
洛斯阿爾托斯的實驗
諾爾斯理論：自主學習適閤所有人
04 教育的未來
應對“不確定性”
“逃課”的啓示
混齡教學
教學是個團體項目
有秩序的混亂
寒暑假的反思
創造力，成績單的重要一項
讓貧窮的孩子也有受教育機會
未來的證書：評估報告
學習與實習並重
結語翻轉課堂，為創造力騰齣時間
譯者後記
· · · · · · (收起)
讀後感
It is at least unfair to describe this book as merely Sal's criticism of traditional school or his boastful autobiography (?!) about Khan Academy. Sal traced the origin of traditional education and explained why its origin - which definitely was not cultiva...
評分哪个方法好，事实说了算 如果在对话式授课中，学生恰巧提出了切合要害的问题，很可能帮助其他学生获得良好的学习效果。 活跃的学生应该和乖巧的学生共同上课，原因就在于乖巧学生会顺着老师的思维走，而活跃的学生会百无禁忌地直接说出他们的想法。虽然天马行空，但很多时候，...
評分第一次接触翻转课堂并不是因为本身职业的原因，而是在大三为了学习统计学，作为一枚苦逼文科生实在不理解授课老师讲解的内容，不得已求助网易公开课，无意间点开了可汗学院开设的统计学课程，受益于讲解清晰简单的课程，最后平安度过考试，并且真正掌握了一些统计学知识。...
評分It is at least unfair to describe this book as merely Sal's criticism of traditional school or his boastful autobiography (?!) about Khan Academy. Sal traced the origin of traditional education and explained why its origin - which definitely was not cultiva...
評分应对“不确定性” 在全世界今年入学的新生中，有65%的人在未来将会从事现在还不存在的职业。 既然我们无法准确地预测现在的学生们在10年或20年后需要什么样的知识，那么比起现在教给他们的知识内容，教会他们自学的方法、培养他们的自学能力无疑更重要。 “逃课”的启示 （麻省...
用戶評價
按理說書應該是不錯的吧，可惜我們領導那時要求寫讀書筆記，還舉辦瞭傻逼兮兮的讀書報告會，我對這本書就一點好感都沒有瞭。
评分對於教育，特彆是新技術如何改善現有教育模式，普及教育公平的實踐與思考，對於當下國內的教育僵局也有啓發意義
评分書中大堆的是對現行教育係統的批評和自己成功軌跡的描述，乾貨不多。其實最想知道可汗學院的具體操作流程，具體的學習支持體係，激發學習興趣的經驗，以及，最重要的，麵臨哪些問題。教育體係已經被批評五百遍瞭，也沒人對你見比爾蓋茨什麼心情感興趣。
评分冗雜冗餘，乾貨不多。但也有可觀的地方，比如提齣的一些主意觀點現在基本上都實現或嚮此方嚮發展，還是比較有前瞻性，但確實沒什麼用。
评分各種贊同，各種憧憬
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