圖書標籤: 洛剋  教育  教育學  英國  〖西方思想史〗  @譯本  社會學  Locke   

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翻譯得不錯。序言也非常有用。

翻譯得不錯。序言也非常有用。

把洛剋的這篇論文當作他整體思想的延伸做學究式的思想史解讀和哲學處理，實在是浪費瞭文本內在的氣質。教育的核心是習慣的養成，最好的方式絕不是形而上的概念推導或思維訓練，而是榜樣在身邊耐心、悉心、恒心與專心的指導；最終達到的紳士狀態絕不是矯揉造作的，而是自然品性在嚴厲（包括必要因而是節製的體罰）的管教下得以自由展開的結果，讓閱讀思考和道德自律變成羞恥感指引下追求名譽的鵠的，而學術與事業中的追求也必須成為一種自然的興趣。洛剋的教育理想既強調自由、也突齣德性，然而同樣重要的是傢長在小孩成長中的作用：沒有道德上值得崇敬、人格上堪稱楷模的長輩，就不會有頂天立地的後代。因此，洛剋的教育哲學更核心的指涉似乎不僅僅是“自然”的實現，更是責任的發現與鞏固——作為教育者和被教育者，我們都有責任，完成自己角色的任務。

翻譯得不錯。序言也非常有用。

最要看的是編者導讀，對本書的評價很中肯。中間文本介紹較無趣，對大眾讀者來說意義不大，建議刪除。正文內容參考下就好，在幼童教育中，洛剋更偏愛德行、理性與教養等素質的養成，我覺得個人的天性、情感與行動力也同樣重要，否則僅僅是培養瞭一位紳士罷瞭。馴服教育與解放天性應相輔相成，由此看齣，洛剋是名嚴師，而非良師。

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