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发表于2025-01-22
吾國教育病理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
素質教育是邏輯不通的昏話
高校擴招是通吃社會各階層的障眼法
獨子政策是高考熱無法降溫的根源
令全社會馬首是瞻的官員高學曆
過度復習是摧毀創造力的利器
情商對常人重於智商
意誌力的缺乏是當代社會的精神癌變
科技史是打通文理的金橋
行政化與單一化是孿生兄弟
《吾國教育病理》一反時下不涉病竈、不究病理,治標不治本的教育論述,從諸多視角,說齣驚世駭俗的道理,直指中國教育的病因,直陳其解決之道,言辭犀利,一針見血,窮根問底,論據詳實。既呈現瞭對教育病理的追問,也體現瞭對當下國情的關懷。
其姊妹篇《科場現形記》則從教育領域中你能想到的方方麵麵,呈現齣你想象不到的事實。
鄭也夫
作者自述
祖籍不可考。1950年生於北京。初中即將畢業時遭遇“文革”。1968年赴北大荒。其後的三十九年中先後工作、學習過十個單位:八五二農場四分場六隊,該農場水利工程隊,該農場工程大隊學校,北京師範學院曆史係,中國社科院研究生院世界宗教係,北京社科院社會學所,美國丹佛大學社會學係,中國社科院社會學所,中國人民大學社會學係,北京大學社會學係。平均每個單位不足四年。很高興一直在流動,始終是邊緣人,得以冷眼旁觀周圍的一切。現為北京大學教授。兼任北京市交通顧問。曾任央視《實話實說》總策劃。
作者主要作品
《吾國教育病理》,2013
《科場現形記》,2013
《語鏡子》,2013
《雙城記》,2013
《半開放社會》(香港),2011
《沙葬》,2011
《神似祖先》,2009
《與本科生談:論文與治學》,2008
《後物欲時代的來臨》,2007
《抵抗通吃》,2007
《知識分子研究》,2004
《閱讀生物學劄記》,2004
《被動吸煙者說》,2004
《城市社會學》,2002
《信任論》,2001
《忘卻的紀念》,1998
《世界杯斷想》,1998
《遊戲人生》,1997
《走齣囚徒睏境》,1995
《代價論》,1995
《禮語咒詞官腔黑話——語言社會學叢談》,1993
通讀一遍,嘆服不已,有力有理有據的好書,堪稱典範。病象、病理、治療策略三位一體,首尾貫通,雖於策略麵稍弱,卻也標示瞭路引。 沉一沉,想一想,以期再讀。
評分鞭闢入裏!強烈推薦!
評分1.學習(自學與復習,學習的過程,學習的方法),2.精神世界或人格(知情意:①理智、情緒或情感、意誌,②運動與呼吸、情感、勵誌),3.興趣(好奇心,感興趣與無趣(過度復習)),4.創造力
評分可能是本年度看的最好的一本書。
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評分记得郑也夫先生曾告诫学生不要轻易地对政策制定提出建议(在《与本科生谈:论文与治学》?)。这是我极为欣赏的态度,我以为社会学家的基本素质就是深入真实的社会,找出现象的根本问题。然而,在《吾国教育病理》中,郑先生却马失前蹄。 第一部分详细分析了郑先...
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