現代社會中的人性及教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
渠敬東， 1970年1月生。1992年畢業於復旦大學社會學係，獲法學學士學位；1995年獲復旦大學哲學碩士學位。1998年畢業於中國社會科學院研究生院社會學係，獲法學博士學位。現為中國社會科學院《社會學研究》編輯部主任、副研究員、碩士生導師。社會學研究所學術委員會委員。研究方嚮:社會學理論。
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康德在《論教育》中曾經說過這樣兩句話：1.“人隻有通過教育纔能成為人。”2.“人隻有通過人，通過同樣是受過教育的人，纔能被教育。”假若單從字麵去理解，我們大體上可以讀齣這樣的意思：1.教育乃是人之所以成為人，並區彆於其他的根本要素——教育即是人性，是人的自然；或者按照康德在同一段話中的說法，“除瞭教育從人身上所造就齣的一切外，人什麼也不是”，所以，教育從根本上說是人的規定性。2.任何教育都是人的教育，都由人來執行，教育是依靠“人”來塑造“人”的過程；因此，教育的秘密，在於“已完成的人”與“將完成的人”之間所發生的聯係，這意味著，教育不僅是在“教”與“學”之間所結成的一種人際紐帶，而且，教育必是當前發生的，屬於實踐的範疇。總之，康德的這個說法，提齣瞭關於教育的兩個基本問題：人的自然和人的社會構成……
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渠老師入坑書。
评分作為網絡共同體中的一員，我們每個人都兼任參與者，觀察者和書寫者身份，免不瞭去看去聽去說去溝通，對我個人而言，存在兩個必然的挑戰，1 如何在人道關懷的立場和盡可能多的信息基礎上，隨情景改變，調整看的視角和看的距離。2 麵對形形色色的對話者，如何快速定位溝通內容和方式？包括如何避免無效溝通，如何在溝通的共識性原則基礎上有效對話等等等……
评分希望今天是個特殊的日子???? 藉用采爺的話，我想在今天埋下一個寶藏，來年把它挖開（矯情瞭。。）
评分渠老師入坑書。
评分渠老師好！
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