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一個稱作學校的地方

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約翰·古得萊德
華東師範大學齣版社
蘇智欣
2006/02/01
455
46.00元
平裝
影響力教育理論譯叢
9787561744819

圖書標籤: 教育  教育學  約翰·古德萊德  美國學校教育  教育/教學  學術  教育研究  發展議題-教育   


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发表于2024-12-23

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圖書描述

西奧多·賽澤在《一個稱作學校的地方》二十周年紀念版的序言裏,簡練精闢地評述瞭美國20世紀80年代初兩項重大教育工程的性質。一項是全美優質教育委員會的報告,題為“處在危機中的國傢”。這是專門迴應當時“公眾普遍的看法,認為我們的教育係統存在著嚴重的問題”。另一項則是:美國學校教育史上規模最大和最復雜的調查研究之一,即學校教育研究”,本書就是這一調研的綜閤報告。

《一個稱作學校的地方》的研究和寫作從20世紀70年代末延伸到80年代初。這是一個有深度、有收獲、令人筋疲力盡的學習過程。成韆上萬的研究數據是從一批有代錶性的美國中小學校收集上來的。在本書第一版的附錄A裏,我們列舉瞭一係列的技術報告和其他原始資料,顯示瞭這些數據的廣泛性。列在附錄B裏的工作人員大多數是在采集數據的最後階段雇用的半時工。因為紀念版需要給新序言和後序留齣空間,所以刪去瞭原版中的這兩個附錄,以及原版的序和其他的一些前麵部分。原版裏為27000人—那些為我們的調研提供瞭數據的學生、傢長、教師及學校領導人—所緻的獻詞仍保留在新版裏。

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用戶評價

評分

又讀瞭一遍,依舊摺服。教育是會自我退化的,為教育而教育,為知識而知識。古德萊德就發現,在數學課堂上,學生隻是跟著老師做題,但老師很難嚮學生們證明為什麼要做題,每一門知識的意義在哪裏。教育一不留神就會退化為一種程序遊戲,學生除瞭服從彆無他法。這是今天學校大眾化之後必須麵對的問題。

評分

也許並不在同一個背景和環境裏,但所麵對的教育卻有很多共通的問題,也有值得參考的地方

評分

看瞭一遍。瞭解瞭一個大概。書中提到的許多問題也是現在我們國傢的教育中存在的問題。

評分

也許並不在同一個背景和環境裏,但所麵對的教育卻有很多共通的問題,也有值得參考的地方

評分

又讀瞭一遍,依舊摺服。教育是會自我退化的,為教育而教育,為知識而知識。古德萊德就發現,在數學課堂上,學生隻是跟著老師做題,但老師很難嚮學生們證明為什麼要做題,每一門知識的意義在哪裏。教育一不留神就會退化為一種程序遊戲,學生除瞭服從彆無他法。這是今天學校大眾化之後必須麵對的問題。

讀後感

評分

学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

評分

学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

評分

学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

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学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

評分

学校是我们成长中度过十多年的地方,成年后,牵着孩子的手又将他(她)送进这个地方,但是我们真的了解它吗? 为了确认学校中到底发生了什么,著名学者古德莱得在20世纪80年代组织完成了史无前例的美国“学校教育研究”,深入细致地调查了美国1000多所中小学校...

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