圖書標籤: 王榮生  語文  語文教學  課程論  教育  語文教育學  王榮生談教學  課程理論   

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一本試圖建立學科基礎的書，有原創之處，有提新提法，可以理解為對語文作為一門課程的厘清和界定。不過前幾章的理論看的人頭暈。

#03年王博士（當時是博士）齣道時的一本書，名傢倪文錦的高徒。書有些難啃，不過，好書！2015-09-02

第一遍。花瞭近一個月的時間，做瞭精讀。幾乎每章都做瞭比較詳細的筆記和導圖。至少是站在一個高的角度審視自己教的是什麼，看清瞭這些年自己做的工作是什麼，再後來的教學工作中應該怎麼去做，一個指導性的方嚮。

王榮生教授在此書裏令人印象深刻地展示瞭界定與分辨概念對提問與分析的巨大作用。但書中一些理念已經成為共識，三十年的有效期會不會誇大瞭點呢？#027

好書 百迴讀 王教授的擔憂與批判尤為贊賞q

王荣生先生给我的启发（系列1） 王晓春 1、高调人文与低调人文 这是我今天刚想出来的概念，不知是否妥当，也不知别人是否用过。 王荣生先生在《语文科课程论基础》（这是一本真正的学术著作。上海教育出版社，2003年6月第一版）一书中说： 这些（指由于“工具”的不合宜而造成...  

语文教育的主旨是让学生学会问问题，而不是接受成见。这当然是值得倡导的，并且是被谈了多少年的“追求”。但是，试图通过“解构”的道路，借鉴接受美学的方法去填补文本空白，“在没有问题的地方发起疑问”，“老师未必要坚守什么结论”，而侧重以“何种方式来解读文本，...  

王荣生先生给我的启发（系列1） 王晓春 1、高调人文与低调人文 这是我今天刚想出来的概念，不知是否妥当，也不知别人是否用过。 王荣生先生在《语文科课程论基础》（这是一本真正的学术著作。上海教育出版社，2003年6月第一版）一书中说： 这些（指由于“工具”的不合宜而造成...  

王荣生先生给我的启发（系列3） 王晓春 12、我喜欢这样的批评方式 王荣生先生这本书对语文教育现状的批评是非常尖锐的，其尖锐程度，并不亚于上世纪90年人们对语文教育的批判，而深度则大大增加了。 然而这样的批评不大容易招致人们的反...  

当年，曾经认真阅读过这本书，并通过ocr的方法，把它转为了pdf文档，把所有的页下注释整理成与正文混排的形式。但对这本书的评价，只能说是五五开。 在指出语文面临的现状方面，这本书做得很好。而在具体的课程建构上，这本书其实却有僵化的思维和脱离实际教学活动的地方，尤...