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☆☆☆☆☆

出版者:中国长安出版社

作者:胡适 鲁迅 梁启超等

出品人:

页数:301

译者:

出版时间:2011-8

价格:38.00元

装帧:

isbn号码:9787510704390

丛书系列:究竟文库

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好的，这是一份关于《民国语文》这本书的图书简介，着重于其内容和价值，同时避免提及任何与“民国语文”本身无关的内容，力求详实自然。 --- 图书简介：探索传统文化的当代回响 书名： 《文脉流光：百年中国文化转型与思想图景》 作者： 陈景行 著 出版社： 鸿儒学社 出版时间： 2023年10月 定价： 88.00 元 开本/印张： 16开 / 25印张 --- 内容概要 《文脉流光：百年中国文化转型与思想图景》是一部深入剖析近现代中国文化思潮变迁与知识分子精神世界的宏大学术力作。本书以时间为轴，以思想碰撞为核心，系统梳理了自晚清肇始，至新中国建立前夕，中国文化领域所经历的剧烈动荡、深刻反思与创新实践。作者陈景行教授，以其深厚的文献功底和敏锐的洞察力，将复杂的历史脉络梳理得清晰而富有层次，为读者展现了一幅波澜壮阔的近百年文化画卷。 全书约五十万字，分为上下两卷，共计八章，辅以详尽的注释与参考资料索引。其核心关切在于探讨：在“数千年未有之大变局”面前，知识精英群体如何重新定位自身的文化身份？“传统”与“现代”的张力如何塑造了当时的学术风尚与社会思潮？ 上卷：旧学渐微与新知涌入（1895-1927） 上卷聚焦于文化转型的起始阶段，着重描绘了传统学术体系在面对西方冲击时的瓦解、重构与适应过程。 第一章：晚清“中学”的困境与自救 本章首先追溯了洋务运动后期至戊戌变法期间，以张之洞、李鸿章为代表的洋务派在“中学为体，西学为用”口号下的文化实践。重点分析了传统经学、史学在新的政治需求面前所经历的理论困境，以及如何尝试在保持核心价值的前提下，融入实用的西方科学知识。作者细致辨析了“中学”在教育体系中的弹性与局限。 第二章：知识分子群体的觉醒与文化身份的重塑 本章探讨了甲午战后知识界心态的变化，特别是严复、梁启超等人对启蒙话语的构建。着重分析了梁启超《新民丛报》时期所倡导的“新学”观念，以及这种观念对传统士人精神的冲击。本章深入探讨了“国学”概念的初步形成，以及知识分子如何试图在“救亡图存”的宏大叙事中为自身文化传承找到新的立足点。 第三章：五四前夜的学术光谱 本章细致考察了1900年至1915年间，北京、上海、南京等地出现的不同学术流派。包括对旧式教育机构的批判、对哲学和伦理学引入的早期探索，以及早期新式期刊如《民粹主义》等所承载的先锋思想。本章特别关注了古籍整理与现代学术规范的初步结合，展现了学术研究在体制变革中的艰难起步。 第四章：白话文运动的文化底色与社会影响 本章超越了语言形式的讨论，深入探讨了白话文运动背后所蕴含的文化权力转移。分析了胡适、陈独秀等人如何通过语言载体的变革，试图解构传统精英的文化垄断，建立新的公共话语空间。本章对文学改良的社会心理基础进行了详尽的论述。 下卷：思潮激荡与民族文化重建（1918-1949） 下卷则将目光投向了更加多元、也更具冲突性的思想交锋时期，审视了不同意识形态如何争夺“文化正统”的解释权。 第五章：新文化运动的深化与价值冲突 本章分析了“德先生”与“赛先生”在实践中遭遇的文化阻力。着重探讨了自由主义思潮与马克思主义思潮的早期交锋，特别是围绕“人生观”的论战，如何深刻影响了青年一代对传统伦理的取舍。 第六章：国学复兴的内在逻辑与学术转向 面对激进的批判浪潮，本章详述了以王国维、梁启超、陈寅恪等为代表的学者，如何在学术上寻求坚实的基础，推动国学研究的专业化。重点剖析了王国维的“二重证据法”如何成为一种整合传统文献与考古新发现的方法论典范，以及陈寅恪“一切历史皆为当代史”的思想对历史学研究范式的革命性影响。 第七章：区域文化中心的崛起与地方知识的积累 本章将视角从中心城市转向地方学术重镇，如成都、长沙、广州等地。分析了地方大学和研究机构在资源有限的条件下，如何发展出具有地域特色的文化研究，例如西南联大的学术精神、岭南学派在实学领域的贡献等。这部分内容强调了文化研究的地域性和多样性。 第八章：社会实践与文化理想的融合 本书的尾声部分，作者探讨了知识分子如何试图将学术理念付诸社会实践。从乡村建设运动中的文化改造尝试，到教育理念的普及，再到文学艺术领域的新探索，本章描绘了理想主义在复杂社会现实中留下的印记。重点展示了文化精英在动荡年代中，对国家、民族与个体命运的深刻思考。 本书特色与价值 1. 宏大叙事与微观爬梳相结合： 作者不仅勾勒了宏观的思想变迁图景，更通过大量首次公开或重新解读的私人信件、日记和未刊手稿，还原了知识分子的真实心路历程。 2. 方法论的创新： 本书不仅是历史梳理，更是一部关于“如何研究中国近现代思想史”的范本。它强调跨学科的视野，融合了思想史、社会史、文献学等多重研究方法。 3. 对“文化身份”的深层探究： 核心议题始终围绕着一个问题：在一个传统崩塌、新旧交替的时代，中国人如何定义“我们是谁”？全书对此进行了不回避、不简化的高质量思辨。 4. 史料的扎实性： 参考文献涵盖了海内外图书馆和档案馆的珍稀馆藏，确保了论述的准确性和深度，对于专业研究者和深度阅读爱好者都具有极高的参考价值。 《文脉流光》不仅仅是对过去一个世纪文化史的回顾，更是在当下全球化与本土化持续拉扯的背景下，对我们如何继承与创新民族文化命脉的一次深刻反思与重要指引。它是一部有助于理解当代中国精神底色的重要著作。 ---

评分☆☆☆☆☆

民国真的是太奇妙了。书里选的篇目都很特别，比如说鲁迅吧，教科书里选的都是什么苦大仇深之类，这本书却选了《论“他妈的”》，写的太好玩了，突然发现另一个鲁迅！喜欢之处，如繁星点点，不能尽数。 当时的人对社会、对国家有一种“信”，所以字里行间每每有种坚贞的语气散...  

评分☆☆☆☆☆

我太生气了，这是读《民国语文》后的第一觉得。从前以为出生于民国的而于二十世纪的一批成功人士，比如在美国的何炳棣，在台湾的哑弦，先在美国后在大陆的杨振宁，彼等的成名在于他们自身的努力？！然，不完全矣！ 努力是一方面，教育又是一方面。教育之于人，犹如食品之于婴儿...  

评分☆☆☆☆☆

蔡元培，怎么才配做现代学生 胡适，赠与今年的大学毕业生 朱光潜，我们对于一棵古松的三种态度 梁启超，学问之趣味，人生目的何在 林语堂，读书的艺术 罗家伦，运动家的风度 何仲英，享福与吃苦 夏丏尊，文字鉴赏的程度 丰子恺，美与同情，渐 翡冷翠山居闲话，徐志摩 重刊《浮...  

评分☆☆☆☆☆

集民国大师（蔡元培，鲁迅，梁启超，胡适，夏丐尊，沈从文，梁实秋。。。）所编的，真羡慕那个时代的中学生，有那么多真正的大师为他们编课本，说起来是中学语文课本，但却比现在的大学语文更有深度。 和从前的书比起来，现在的那些书真的不值一提，民国那些人民国的风度民国的...

评分☆☆☆☆☆

集民国大师（蔡元培，鲁迅，梁启超，胡适，夏丐尊，沈从文，梁实秋。。。）所编的，真羡慕那个时代的中学生，有那么多真正的大师为他们编课本，说起来是中学语文课本，但却比现在的大学语文更有深度。 和从前的书比起来，现在的那些书真的不值一提，民国那些人民国的风度民国的...

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容广度令人惊叹，它不仅仅聚焦于纯粹的语文教材或文学作品的分析，而是将视野拓展到了更广阔的社会层面。它详尽地考察了从小学到大学的各级语文教学大纲是如何一步步确立和演变的，以及这些变化如何反映了国家教育理念的转向。更让我深思的是，作者探讨了印刷术和大众传媒在普及新语文标准中所起到的决定性作用，这部分内容，以前我从未从这个角度去思考过。书中通过对比不同省份的教科书差异，直观地展示了中央权威的建立并非一蹴而就，而是一个漫长而充满地方色彩的协商过程。我感觉，阅读此书，就像是参与了一场关于“我们如何学会说标准普通话”的深刻对话。它不仅是历史回顾，更是一种对当下语言规范的反思，发人深省。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这类偏学术性的书籍有些畏惧，担心内容过于艰深难懂，但在翻阅这本书的头几章后，我的顾虑完全打消了。作者的文笔极其老练，行文流畅，叙事节奏把握得当。他擅长用生动的小故事来串联起复杂的历史脉络，使得原本可能略显沉闷的理论讲解变得引人入胜。我特别喜欢他引用的一些当时名家的私人信件和日记片段，这些“非正式”的文本，比官方的历史记录更能展现那个时代知识分子真实的内心世界和对语言文字的执着。比如，书中对某位著名作家早期在如何处理“欧化”语言时的自我纠结的描写，真实得让人动容。这本书的结构安排也十分清晰，章节之间过渡自然，即便是初次接触这个领域的读者，也能轻松跟上作者的思路，构建起完整的知识框架。它成功地做到了雅俗共赏，既能满足专业研究者的需求，也能让爱好者津津有味地读下去。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完的这本关于近现代文学史的著作，实在是让人耳目一新。它并没有采用那种枯燥的编年史叙事方式，而是别出心裁地从“语言的重塑”这一核心议题切入，深入剖析了白话文运动如何不仅仅是一场文字游戏，而是一场深刻的社会文化革命。作者的论述逻辑缜密，每一个论点都有扎实的史料支撑，读起来酣畅淋漓，毫无晦涩之感。尤其值得称赞的是，作者对不同地域、不同流派在语言规范化过程中的矛盾和妥协，进行了非常细腻的挖掘，揭示了“标准”背后复杂的人文博弈。书中的案例选取独到，比如对某些早期白话文刊物中用词习惯的对比分析，非常具有说服力。对于我这样对民国文化有浓厚兴趣的普通读者来说，这本书的价值在于，它把那些宏大的历史叙事，落脚到了具体的语言实践中，让人能真切感受到文字的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常考究，封面采用了仿古的宣纸质感，字体排版也透着一股民国风情。初拿到手的时候，就被它沉甸甸的分量和散发出的淡淡墨香所吸引。内页纸张选择上也颇下功夫，泛黄的处理恰到好处，让人有种捧读旧物般的亲切感。作者在引言部分，对民国时期语文教育的变迁进行了宏观的梳理，这为后续的深入探讨奠定了坚实的基础。我特别欣赏它对那个时代知识分子在语言文字革新中扮演角色的描述，那种在传统与现代之间挣扎、探索的精神，被描绘得淋漓尽致。阅读过程中，我仿佛能看到那些先生们在灯下伏案，为新式白话文的推广而殚精竭虑的身影。这本书的配图也十分精妙，不少是珍贵的历史照片和手稿的摹本，极大地丰富了读者的视觉体验，也让抽象的理论变得具象化起来。总体而言，它不仅仅是一本关于语文历史的书，更像是一扇通往那个风云变幻时代的时光之窗，值得细细品味。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学术水准是毋庸置疑的，但最打动我的地方，在于它所蕴含的人文关怀和批判精神。作者在梳理民国语文教育成就的同时，也毫不避讳地指出了其局限性与未竟的事业，比如对少数族裔语言的忽视，以及在推广过程中对乡村教育资源的分配不均问题。这种兼具赞美与审视的平衡视角，让整部作品显得更加立体和真实，避免了过度美化历史的倾向。书中对于“语体”和“文体”的辨析，尤其深入，揭示了新文化运动如何试图在日常口语与书面语之间搭建一座坚实的桥梁。我个人从中获得了许多启发，尤其是在理解现代汉语的复杂性方面。它不是一本提供标准答案的书，而是一本引导读者提出更深刻问题的工具书，其价值在于激发持续的思考和探究的热情。

评分☆☆☆☆☆

这个集子弥补了现在语文教育的一些空白，重要的是文学史和文学批评/欣赏，在这之外塑造正确人生观的文章也应该适当选入。与此对比的是类似邱少云的文章..

评分☆☆☆☆☆

民国之语文是大语文，令今之语文汗颜；

评分☆☆☆☆☆

kindle电子书，民国时期，中国的教育还是精英教育，大多数人没有这样的教育机会，同时面临内忧外患，民族道路的选择，文人都在思考，百家争鸣，当时的文艺界非常繁荣，涌现出一批大师，各个出版社都编写教材书。拿当时的教材和我们现在用的语文教材一笔，立马可以看到差距，眼界、格局、志气、文化性都比现在的课本强。有心的父母可以给小孩买这本书，在不同的年龄段可以看不同的文章，可以贯穿小学、初中、高中。

评分☆☆☆☆☆

力荐，都是大师。于是喜欢上了朱光潜的文字，对美学产生了些兴趣。值得收藏的书。

评分☆☆☆☆☆

民国一百零六年读