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叶圣陶语文教育论集

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叶圣陶
教育科学出版社
1980-8
0
2.20元
平装

图书标签: 语文  语文教学  叶圣陶  语文教育  语文教育学  教育学  经典  教育   


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发表于2024-11-24

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图书描述


著者简介

叶圣陶(1894年一1988年),原名叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州人,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。创作了我国第一部童话集《稻草人》(1923年)和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》(1929年)。其它作品还有:短篇小说集《隔膜》(1922年)、《火灾》(1923年)、《线下》(1925年)、《城中》(1926年1、《未厌集》(1928年)等。在长期的编辑生涯中,先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《中学生文艺》、《国文月刊》、《开明少年》、《笔阵》、《国文杂志》、《中国作家》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书,撰写过卜多本语文教育方面的论著,为语文教育事业作出了重要贡献。

叶圣陶出生于江苏省苏州市的吴县。他的父亲帮当地一个地主做账房,家境清苦。他六岁时,进入当地的私塾就读,其后跟随父亲工作。在工作里,他有机会走遍苏州城,体会到低下阶层的生活。1907年,叶圣陶进入当地的草桥中学就读。中学时期,开始接触外国小说及当时的文艺新潮,与同学组织诗会“放社”。中学毕业后,因家境清贫在当地一家初等学校任教,并试验当时的新式教学法。1911年中学毕业后,当乡镇小学教师。1916年进上海商务印书馆附设尚公学校执教。1919年加入北京大学学生组织的“新潮社”,开始发表小说、新诗、文学评论和话剧剧本。1921年与周作人、沈雁冰、郑振铎等人发起成立“文学研究会”,共同举起“为人生”的现实主义文学旗帜。“五卅”运动中,与胡愈之等人创办《公理日报》,进行反帝爱国宣传,后又主编中国济难会的《光明》半月刊1923年任商务印书馆编辑。1930年任开明书店编辑。“九一八”事变后,参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。1939年任中华全国文艺界抗敌协会理事。1946年后参加爱国民主运动,任中华全国文艺界协会总务部主任。1949年任华北人民政府教科书编审委员会主任。建国后,历任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长,教育部副部长兼人民出版社社长和总编辑等职。1983年当选为第六届全国政协副主席。

叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94岁。


图书目录


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用户评价

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全书分上下两册,具体内容可分为六部分,语文教育和语文学习的论述,作者编辑的和参加编辑的各级学校语文课本的例言、序言等,阅读和文章分析,写作、写作教学和作文评改,语言文字和修辞,语文教育书简。关于文言文阅读教学和写作教学可细读。

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最喜欢的语文教育论集。 我们远没有达到叶老追求的高度。

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涉及语文教学的方方面面,语言平实,观点突出。

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许多常识被莫名尘封,许多真知须再塑生命。第一遍浏览完成。语文本质是围绕阅读、写作的教与学。为师者先通达,再以启发点拨学生思考的方式完成经验、能力的承继与创新。现实生活是唯一的路。

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全书分上下两册,具体内容可分为六部分,语文教育和语文学习的论述,作者编辑的和参加编辑的各级学校语文课本的例言、序言等,阅读和文章分析,写作、写作教学和作文评改,语言文字和修辞,语文教育书简。关于文言文阅读教学和写作教学可细读。

读后感

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对语文教学和语文学习都颇有裨益的一本书。 语文学习最重要的就是阅读和写作的部分,这两部分的关系是相辅相成的,其实就是输入和输出的关系,阅读是输入,分析文章为什么这么写、好在哪里;而写作是输出,把自己的生活经验、感想感悟和知识积累加以组织呈现在卷面上。 阅读的...  

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对语文教学和语文学习都颇有裨益的一本书。 语文学习最重要的就是阅读和写作的部分,这两部分的关系是相辅相成的,其实就是输入和输出的关系,阅读是输入,分析文章为什么这么写、好在哪里;而写作是输出,把自己的生活经验、感想感悟和知识积累加以组织呈现在卷面上。 阅读的...  

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叶圣陶先生从事语文教育工作六十多年,他的《叶圣陶语文教育论集》集中体现了他对我国语文教育工作的思考,近来读罢,解开了我日常语文教学的很多困惑,特别是他对写作教学的思考今天仍有相当的价值。 以下是我阅读时一些不成熟的思考: 教师要能够了解学生的生活,能够设身处...  

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对语文教学和语文学习都颇有裨益的一本书。 语文学习最重要的就是阅读和写作的部分,这两部分的关系是相辅相成的,其实就是输入和输出的关系,阅读是输入,分析文章为什么这么写、好在哪里;而写作是输出,把自己的生活经验、感想感悟和知识积累加以组织呈现在卷面上。 阅读的...  

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《略谈学习国文》札记: 一、“知”“行”之间的补充 1、叶老所说的中学学习国文的要求“必须对于深的和精的也能对付,能驾御,才算能够尽量运用文字。”其实体现了语文课程的必要性。这种必要型的体现,就是在效率上一定要高于小学,而且注重“运用”这是非常正确的。 2...

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