具体描述
本书源自于夏丐尊、叶圣陶先生编的《国文百八课》。上世纪三十年代，两位先生因不满当时的语文教学和使用的课本“缺乏客观具体的科学性”，着手编撰了一套供初中学生使用的语文教材。因初中共六个学期，每学期上课十八周，一共一百零八周，所以这套按照一百零八周来顺序设计教学内容的课本，就定名为“国文百八课”。每一课包括“文话’，(阅读写作指导)、“选文”、“文法修辞常识”和“习问”(练习和问题)四部分，形成一套完整科学的初中语文教学体系。本书就是从《国文百八课》中抽出的单行本。用七十二个主题，分别结合阅读，主讲文章的写作方法。
作者简介
夏丏尊，浙江绍兴上虞人，我国著名的教育家、文学家、语文学家、出版家和翻译家，毕生致力于我国的教育文化事业发展。著有《文章作法》《阅读与写作》《夏丏尊教育名篇》等，与叶圣陶合著《七十二堂写作课》《文心》。
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国著名的教育家、作家、文学出版家，有“优秀的语言艺术家”之称，毕生致力于我国的教育文化事业发展。著有《好读书而求甚解——叶圣陶谈阅读》《落花书面皆文章——叶圣陶谈写作》《文章例话》等，与夏丏尊合著《七十二堂写作课》《文心》。
目录信息
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读后感
——《七十二堂写作课》 文/塞北1573 张爱玲曾在《论写作》里写道：“写作果然是一件苦事么？写作不过是发表意见，说话也同样是发表意见，不见得就比说话难。”写作在生活里不仅是一个文艺爱好，是自媒体时代很多人选择的方向，有时更是工作躲不开的基础工具。对于前两种人，如...
评分民国时的中文写作课本，教授初学孩童们赏析和写作的基本读物，是如此的经典和深邃。 对于中文写作的分类讲解，简洁易懂，又精准的到了要害处。七十二篇，每篇都不太长，每篇讲解一个关于写作或阅读的相关话题，文字精炼简洁，语意明晰，娓娓道来，读来既不费力，又深受启发。虽...
评分 评分用户评价
最让我感到惊喜的是，这本书虽然主题是“文话”，但其中流淌出的“人味儿”极其浓厚。它不仅仅是关于文字和技巧的讨论，更是关于那些写字的人的喜怒哀乐、他们的挣扎与荣耀。作者在分析某一篇文章的精妙之处时，常常会穿插讲述作者创作时的心境，甚至是当时的社会背景和个人际遇。这种将文学作品与其创作者的生命体验紧密结合的方式，极大地丰富了文本的维度。我不再只是欣赏一篇作品的“完美”，而是开始共情那个在特定历史节点下，用笔墨记录下自己灵魂的个体。读到一些关于文人相轻或惺惺相惜的故事时，我仿佛穿越了时空，与那些前辈同呼吸共命运。这种深沉的人文关怀，让整本书散发出一种温暖而厚重的人性光辉，远超了一般的学术研究范畴，更像是一部关于中国文人精神史的侧影。
评分这本书的结构布局，展现出一种内在的逻辑美学。虽然名为“七十二讲”，看似是一个庞杂的数字，但在阅读过程中，我并未感受到任何内容的冗余或章节间的跳跃。作者似乎精心设计了一条脉络，让每一讲的内容既可以独立成章，又相互呼应，共同构建起一个完整的知识体系。从开篇对文体源流的梳理，到中间对特定时期文风的剖析，再到最后对后世影响的探讨，整个阅读旅程是平滑而富有节奏感的。特别是那些在不同章节中反复出现的关键概念，作者会用不同的角度去阐释，这加强了知识的巩固，也让我体会到了一种螺旋上升的学习过程。这种精心的组织，让我想起古代园林的设计，移步换景，每到一处都有新的发现，但整体上又和谐统一，绝不杂乱无章。这本书的编排，堪称一门关于如何系统呈现复杂知识的艺术课。
评分初读此书，我最大的感受是作者对于语言的驾驭达到了炉火纯青的地步，其文笔之细腻，令人叹为观止。这不是那种堆砌辞藻的炫技，而是每一句话都仿佛经过了千锤百炼，精确地卡在它应该在的位置上，不多不少，恰到好处地传达出作者想要表达的情绪和观点。读到那些关于诗词意境的分析时，我甚至能感受到字里行间弥漫出的那种清冷或热烈。举个例子，其中有一处探讨“留白”艺术的章节，作者没有直接给出定义，而是用了一段极具画面感的文字来描述一幅水墨画在未着墨之处所蕴含的无限可能，读完之后，我对“空”的理解一下子得到了升华。这本书的厉害之处在于，它不仅告诉你“是什么”，更重要的是它教会你“怎么去感受”。它引导我去重新审视那些我自以为已经读懂的经典篇目，发掘出隐藏在字面意义之下的多重含义，这对于一个长期浸淫于文字工作的人来说，无疑是一种醍醐灌顶的启示。
评分坦白说，我是一个对传统文化有敬畏之心，但又时常感到遥不可及的普通读者。很多关于文学史的著作对我来说，门槛太高，读起来总有一种被挡在门外、只能窥其一角的挫败感。然而，《文话七十二讲》彻底扭转了我的看法。作者似乎深谙普通读者的困惑，他总能找到一个非常接地气的切入点来解释那些宏大的文化现象。比如，他会从日常生活中一个常见的俗语入手，然后层层剥茧，最终回归到它在古代语境中的确切含义和文化根源。这种“由小见大”的叙事策略，极大地降低了阅读的难度，却丝毫没有牺牲内容的深度。它让我觉得，那些高高在上的文学成就，其实是与我们每一个人的生活息息相关的，我们只是需要一个好的向导，来帮我们推开那扇通往宝库的门。这本书，就是这样一位耐心且博学的向导。
评分这本《文话七十二讲》的装帧设计真是别出心裁，拿到手的时候我就被它那略带复古的封面吸引住了。纸张的选择也很有质感，印刷清晰，排版疏密得当，读起来很舒服。我本来以为这种“讲”的结构会显得有些刻板，但翻开后发现，作者的叙述方式非常灵活。他并没有采用那种生硬的学术说教，而是像一位老茶客在跟你娓娓道来那些陈年的往事和那些被时间打磨过的文字的韵味。每“讲”的开头往往都像是一个引子，巧妙地将我带入一个特定的语境，可能是某个文人墨客的旧居，也可能是一场发生在古代的笔墨官司。我尤其欣赏作者在处理那些看似枯燥的典故时所展现出的幽默感，让原本只存在于书本中的人物瞬间变得鲜活起来，仿佛能看到他们在字里行间与我对话。这种阅读体验，更像是一次与智者的深度交谈，而不是被动地接收信息。它成功地打破了传统文学鉴赏类书籍给人的距离感，让人愿意沉浸其中，细细品味每一段文字背后的深意和人情冷暖。
评分中学语文教育是不讲逻辑的，因为它只是让我们一味地读和赏析，对于文章和文章技巧的分类讲解十分欠缺。如果中学的语文课本能像这本书一样，把语文知识掰碎了，用说明文的方式，深入浅出地讲解就好了。
评分是从《国文百八课》中摘录的说明部分，做入门书较合适。
评分看写作指南的人更写不好囧。
评分很适合当写作入门的参考书啊，不过鉴于时代变迁的原因，也只能部分参考吧。但是书后的各种引文看着还挺有意思的。
评分遗憾自己中学时没有遇到这本书的同时，又为现在能看到它而感到幸运。
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