具体描述
《作文杂谈》是一本关于如何写作的书，是一位与语文打了半个多世纪交道的行家对自已的经验和体会的倾囊传授，从“什么是作文”说起，到“作文批改”止，对有关作文的各个方面加以剖析和论证，语言亲切，道理平实，教者与学者均可从中获益。
作者简介
张中行（1909—2006），原名张路，字仲衡。后以名字难认，改今名。1909年1月生于河北香河一农家。1931年毕业于通县师范，1935年毕业于北京大学中国语言文学系。先后任教于中学和大学。建国后就职于人民教育出版社，从事编辑工作。先生涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。自觉较专者为语文、中国古典和人生哲学。晚年为文，以“忠于写作，不宜写者不写，写则以真面目对人”为信条。自20世纪80年代始，十馀年间，相继有《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《文言津速》《文言和白话》《作文杂谈》《文言常识》《顺生论》《说梦楼谈屑》《流年碎影》《说梦草》《散简集存》等著作行世。其中或记旧人旧事，或谈学论理，或探究人生……钧玄提要，百炼工纯，以其见识之深邃，文笔之独特，受到海内外广泛关注。
目录信息
一 缘起
二 什么是作文
三 为什么要作文
四 言为心声
五 辞达而已矣
六 言文距离
七 课堂作文的练功
八 多读多写
九 熟练与知识
一〇 读什么
一一 怎样读
一二 精与博
一三 读与思
一四 眼力的培养
一五 文言问题
一六 由记话起
一七 随手涂抹
一八 低标准和高标准
一九 关于照猫画虎
二〇 写作知识
二一 言之有物
二二 关于一己之见
二三 题与文
二四 条理与提纲
二五 按部就班与行云流水
二六 开头结尾及其间
二七 思路与字面
二八 藕断丝连
二九 顺口和悦耳
三〇 采花成蜜
三一 规格之类
三二 修改
三三 粉饰造作
三四 累赘拖沓
三五 板滞沉闷
三六 师生之间
三七 言教身教
三八 课内和课外
三九 作文批改
四〇 结束语
读后记（南星）
· · · · · · (收起)
读后感
读这本书的目的，就是解决自己在为文过程中的问题。 何谓作文？张中行认为，“所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。” 文超过话的方面：一、精确，包括简练、有条理、确切。二、深远，包括难明之理、难表之情。三、优美。“散文写得美的也很...
评分2106年5月19日，深圳龙岗，读完第一遍。 本书是了解作文的入门优秀书籍，对了解作文着实管用。本书共有四十节，从谈作文（2到9节）、谈读（10到15节）、总说写（16到20节）、谈写的内容（21到22节）、谈写的表达（23到32节）、不要怎样写（33到35节）、怎样教（36到39节）这几...
评分读这本书的目的，就是解决自己在为文过程中的问题。 何谓作文？张中行认为，“所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。” 文超过话的方面：一、精确，包括简练、有条理、确切。二、深远，包括难明之理、难表之情。三、优美。“散文写得美的也很...
评分＃阅读打卡＃《怎样作文》张中行 计划阅读330min，实际阅读343min，完成100% 摘录： 因为读而能深入吟味，以至于爱好，熟悉，使身外之文变为身内之物，并积少成多，这就成为写作技能的资本，到自己有思想感情想表达的时候，自然就不会感到如何困难了。 分享： 张中行的写作课教...
评分作文教学必读书。简明，条分缕析，切中要害。 讲的是教作文、写作文的正道，让人想起民国时《文章作法》之类的“厚重”的书。这样的书有一个特点：第一次读就会感觉很有收获，再读，还有收获。 共四十章，除了第一章《缘起》和最后一章《结束语》，余下38章真让人觉得如饮甘霖...
用户评价
正如作者说的，这本书特别适合读出来，这样才能体会言文距离，感受什么是生动有趣，什么是行云流水
评分老先生写的很诚恳，不像序言一般取乎材与不材之间那样狡黠。硬着头皮去做一些吃力不讨好的事情，自己的文风看来也有些粉饰造作累赘拖沓板滞沉闷之嫌，到底不该求全责备。从考试开始，从模版开始，从阅读开始，事后觉得这样不好当时幼稚，可使不都是这样过来的吗？先生强调作文不宜速成，那么这本小册子的意义何在？我以为还是对自己的某种回答和总结，对久伴的良师益友的描绘倾诉，指望着靠一本书就能够通杀万千作文，还是太幼稚，不是种健康的心态。看一些心得，对眼力的反复强调，对阅读写作习惯的培养，对教学研究的孜孜不倦，还有对音韵和书法的提醒，真可谓雅人深致。
评分既是作家又是编辑的作文经验之谈 每篇短文的结构似乎都接近提出问题分析原因解决对策的策论 行文格调贯彻书中所写确切简练朴实的辞达 言求精炼文求平实流利 或许和作者的古文根底相关 也有涉及格式规范的编辑内容 此外对作文的认识和之前读过的王鼎钧殊途同归 可做参照对比
评分对于遣词造句方面很受启发
评分高中补
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