具體描述
《布魯納教育文化觀》是布魯納對教育提齣瞭艱巨的任務：除瞭原有的知識教育，還應關心意義的教育。毫無疑問，這是極其艱難的任務。布魯納認為，要解決意義教育的問題，教育界必須認識到，“學校就是文化本身，而不僅僅是文化的準備或熱身階段”。因此，深入思考學校文化，將學校建設成為互助型的學習共同體，不僅是一種教育的烏托邦理想，也是人們和諧相處的文化之道。
著者簡介
傑羅姆·布魯納是紐約大學的心理學教授，已齣版多部著作，其中包括《真正的心靈·可能的世界》(Actual Minds，Possible Worlds)、《論認知》(On Knowing)、《教育的曆程》(The Process of Education)、《教學論》(Toward a Theory of Instruction)(均為哈佛大學齣版)。1987年，他因“對人類心理學的畢生貢獻”榮獲國際巴爾仁奬(Balzan Prize)。
美國伊利諾大學谘商心理學博士，颱灣清華大學社會學研究所教授，從事精神分析及文化心理學研究。
河北師範大學英語語言文學學士，天津外國語大學翻譯碩士，從事翻譯實踐及英語教學工作。
圖書目錄
· · · · · · (收起)
讀後感
学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...
評分学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...
評分学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...
評分学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...
評分学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来就不能读的很快了。而我本身也就没兴趣全面的去看。只是刚好拿到这本书，就抓紧时间翻了...
用戶評價
有點難讀 布魯納太博學瞭 各種引經據典 我那點文學底子還是不夠啊 得多修煉 纔能讀懂他
评分這本書其實很難得。收入瞭布魯納的《教育過程》和《教育的文化》兩本書。《教育過程》作為經典名作在市麵上早已買不到，《教育的文化》則是布魯納90年代的"新作"，這裏收的是颱灣宋文裏老師的譯本（當年我很不容易在圖書館復印瞭這本書）。
评分書不好讀，但有用。
评分為啥我現在看這些教育學上的大師寫的書都覺得好一般...勉強讀完的樣子...
评分翻譯...
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