第五項修煉 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

想要找書就要到 小美書屋

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

彼得·聖吉這次重新修訂暢銷經典《第五項修煉》，背後是15年來把原書理念付諸實踐的經驗和案例。聖吉明確指齣，從長遠來看，你的組織唯一可持續的競爭優勢，就是比對手更好更快的學習能力。15年前，許多《第五項修煉》的核心理念都曾顯得很激進。但這些理念的許多應用方法，後來已經被融入到人們觀察世界的方式中，也被整閤到人們的管理實踐中；新版書中的領導力案例故事揭示瞭這些經曆。 《第五項修煉》描述瞭公司如何通過采用學習型組織的戰略和行動對策，來排除威脅組織效率和事業成功的“學習障礙”。在學習型組織中，新型的、擴展性的思考模式得到培育，集體的熱望得到釋放，大傢不斷在學習如何開創自己真心嚮往的成就。 這本工商管理經典著作的增訂擴充新版，包含瞭100多頁新增內容，這些新內容是基於對幾十傢公司的實踐者的訪談，這包括：BP、聯閤利華、英特爾、福特、惠普和沙特阿拉伯阿美石油公司，還包括其他類型的組織，如：波士頓社區組織羅卡、牛津樂施會和世界銀行。新增內容裏有一篇特彆的新序言，描述瞭聖吉自原版書齣版以來在學習型組織研究方麵的成果，還增加瞭關於“推動力”（開始起步）、“戰略與策略”、“領導的新工作”、“係統的公民”和“未來的前沿”等新章節。

彼得·聖吉博士（Dr.Peter M. Senge），麻省理工學院斯隆管理學院的高級教授講師，國際組織學習學會(SoL)和索奧中國（SoL China）的創始主席。除《第五項修煉》之外，他還與人閤著瞭《第五項修煉實踐篇》（1994）、《變革之舞》（1999）、《學習型學校》（Schools that Learn, 2000）、《體悟當下》（Presence, 2004），以及最近齣版的《必要的革命》（The Necessary Revolution, 2008）等著作。聖吉被譽為最富創新精神的世界級管理學和領導學思想大師之一。他早年畢業於斯坦福大學工程專業，並獲得麻省理工社會係統模型碩士和管理學博士，現傢居美國馬薩諸塞州。

2009年全新修訂版中文版序言
修訂版序言
第一部分 我們的行動如何創造現實……
我們如何纔能改變現實
第1章 “給我一根足夠長的杠杆…那我就能一隻手撬動世界”
學習型組織的各項修煉
第五項修煉
心靈的轉變
把理念落實到實踐中去
第2章 你的組織有學習障礙嗎？
障礙1. “我就是我的職位”
障礙2. “敵人在外部”
障礙3. 掌控的幻覺
障礙4. 執著於事件
障礙5. 煮蛙寓言
障礙6. 從經驗中學習的錯覺
障礙7. 管理團隊的神話
學習障礙與修煉
第3章 是係統的囚徒，還是我們自己思想的囚徒？
零售商
分銷商
啤酒廠
啤酒遊戲的啓示
結構模式影響行為
重新界定你的影響範圍：如何改善在啤酒遊戲中的錶現
學習障礙與我們的思考方式
第二部分　第五項修煉：學習型組織的基石
第4章 第五項修煉的法則
法則1.今天的問題來自昨天的“解決方法”
法則2.你越使勁推，係統反彈力越大
法則3.情況變糟之前會先變好
法則4.選則容易的辦法往往會無功而返
法則5.療法可能比疾病更糟糕
法則6.快就是慢
法則7.因和果在時空中並不緊密相連
法則8.微小的變革可能産生很大的成果——但最有效的杠杆常常最不易發現
法則9.魚和熊掌可以兼得——但不是馬上
法則10.把大象切成兩半得不到兩頭小象
法則11.不去責怪
第5章 心靈的轉變
重新看世界
觀察因果循環
正負反饋和延遲：係統思考的積木塊
正反饋：發現微小變化是如何能增長的
負反饋：發現穩定因素和抵製的來源
延遲：事情會發生的……等時間一到
第6章 自然的模闆：識彆支配事件的模式
基本模式1：增長極限
基本模式2：轉移負擔
第7章 自我局限或自我持續的增長
當我們製造自己的“市場局限”時
見森林，也見樹木
第三部分　各項核心修煉：建設學習型組織
第8章 自我超越
學習型組織的精神
超越和精通
“我們為什麼需要它”
抵製
自我超越的修煉
自我超越與第五項修煉
在組織中培養自我超越
第9章 心智模式
最好的想法為什麼會失敗？
孵化新的商業世界觀
在實踐中進行心智模式的修煉
把學習實踐製度化
工具和技能
心智模式的修煉
協調一緻很要緊嗎？
心智模式和第五項修煉
第10章 共同願景
共同的關懷
共同願景為什麼關係重大？
建立共同願景的修煉
願景的推廣：加入、投入和順從
共同願景與第五項修煉
第11章 團隊學習
團隊的智慧潛力
團隊學習的修煉
學會如何“演練”
團隊學習與第五項修煉
第四部分　實踐中的反思
第12章 基礎
建立深度交流的反思型文化
人的成長
把組織看成生命係統
第13章 推動力
不同的變革方式
建設適應性組織
業績與幸福感
第14章 戰略與策略
用戰略眼光思考和行動
策略1.學習與工作的結閤
策略2.從現有條件和人力齣發
策略3.學會雙嚮交流的文化能力
策略4.建立演練場
策略5.與核心業務聯係起來
策略6.建設學習型社區
策略7.與“對手”協作
策略8.開發學習型基礎設施
名謂何？
第15章 領導的新工作
領導作為設計師
領導作為老師
領導作為受托人
第16章 係統的公民
看清係統
我們就是係統，要如是生活
麵嚮21世紀的教育
第17章　未來的前沿
發現並運用自然的模式
下一代領導者
三個開放
第五部分　尾聲
第18章 不可分割的整體
附錄1：各項學習修煉
附錄2：係統基本模式
附錄3：U-型過程
注釋
1990年英文版緻謝
2006年英文增訂版緻謝
譯後記：學習型組織不是“學習型組織”
· · · · · · (收起)