《西方文论史教程》把西方文论“知识型”的演变概括为五次“转向”，即人学转向、神学转向、认识论转向、语言论转向、文化论转向，认为这五次“转向”支配着文论“范式”即具体的文论流派或思潮的转换，是理解西方文论及其演变的宏大的知识背景与方法论基础。教材以五次“转向”为突破口，结合教学实际进行各种尝试，力图使大学生在有限课时中尽可能看清与我国文论紧密缠绕的西方文论史的究竟。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
还是不错的一本教程。对于十九世纪及以前的文学理论砍得很多，侧重点放在二十世纪以后的文论。王一川的导论部分很精彩，运用了福柯知识型理论，可以大概知道文论划分的缘由。和很多编著的教科书一样，缺点就是在表面模块统一下，内在还是有很多差别，更由于水平差异，有些篇章还是很不给力的。不过，二十世纪文论本来就难讲，尤其是对于缺少系统语言学传统和基础的我们而言。
评分读完给我一种像读完陈晓明当代文学史一样的文论史版本。紧紧扣着导论中的知识型和范式改变的脉络梳理西方文论，重在“史”论的建构，而非“文”论的科普。先读了张隆溪，第二本读王一川，很合适，再需要一本普揽式的大部头文论史来填补细节就可以了。看到后记才惊讶原来这是一群人编的，而不是一个人写的，根据人物表去对照，才发现每个人对知识型和范式的理解的把握确实是有差异的，不过编写阵容与内容的流畅程度也足够证明这套历史模型的建构很成功。细节的一字一句很能引起思考，产生新的想法。个人感觉越靠近当代写得越好，不知是我理解的问题还是本书确实如此。
评分我感觉这是我读过的最实用的一本儿国内文论史教材！
评分还是不错的一本教程。对于十九世纪及以前的文学理论砍得很多，侧重点放在二十世纪以后的文论。王一川的导论部分很精彩，运用了福柯知识型理论，可以大概知道文论划分的缘由。和很多编著的教科书一样，缺点就是在表面模块统一下，内在还是有很多差别，更由于水平差异，有些篇章还是很不给力的。不过，二十世纪文论本来就难讲，尤其是对于缺少系统语言学传统和基础的我们而言。
评分五次转向豁然开朗。猛然间发现原来古典主义，浪漫主义和结构主义，新批评，殖民主义都是一个话语系统的，略拍案惊奇；20世纪以前写的粗略了，当然这也是篇幅限制；没有酷儿理论和同性恋文论不开心！
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有