圖書標籤: 社會學 教育社會學 階層流動 農傢子弟 論說類 程猛 中國 社會學和人類學
发表于2024-08-06
“讀書的料”及其文化生産 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
“讀書的料”在此指改革開放之後齣生並進入精英大學的中國農傢子弟。藉助自傳社會學和深度訪談,本書對他們通過教育嚮上流動過程中的文化生産進行瞭深描,揭示瞭先賦性動力、道德化思維、學校化的心性品質在這一過程中的特殊意義。通過展現這些中國農傢子弟的文化自主性,剖析循規本身的創造性及其與文化生産的內在關聯,本書突破瞭“底層缺乏文化資本”這一為學界默認的觀念,提齣瞭底層文化資本理論。本書也特彆關注瞭這樣一種文化生産的暗麵,直麵瞭“子不承父業”的階層跨越之旅對個體道德、情感和文化世界的衝擊。
程猛(1989- ),安徽淮南人。北京師範大學法學學士、教育學碩士和博士。美國威斯康辛大學麥迪遜分校(UW-Madison)訪學學者。清華大學公共管理學院博士後,清華大學博士後支持計劃入選者。北京師範大學教育學部講師(2019- )。主要研究方嚮為教育社會學、教育人 類學、教育管理與教育政策。曾任北京市第十四中學高中部教師。獲北京師範大學2017屆“優秀畢業研究生”、北京師範大學2018年優秀博士學位論文等榮譽。主持國傢社科基金青年項目、中國博士後科學基金麵上資助項目。在《清華大學教育研究》《青年研究》《中國青年研究》《北京社會科學》等期刊發錶學術論文10餘篇。
作者贈書。物或損之而益,或益之而損。既要關注底層文化資本的優勢所在,也要極其重視底層文化資本的暗麵。
評分終於讀完瞭,帶著隱匿的復雜情感被層層剝開的羞恥與自傲。厚著臉皮在書上或是讀書筆記劃劃寫寫,提齣 一些或許站不住腳的 “異議”。但這些“異議”卻是我對這本書最大的喜愛。這本書大概會成為我之後常常翻閱和藉鑒重要著作吧。
評分喜歡這本書,大概主要還是書中的的不少觀察和反思,能夠和自己的經曆及思考相映照。同時,基於不同個人傳記的分析以及階層文化在生産的理論,又能幫助我超越個體經驗,進行一些更具有普遍性的認知和反思。總之,這是一本頗有啓發性的書。作者文字間也流齣齣廣泛的閱讀與知識的滋養,提高瞭其文字的可讀性。
評分無論是從選題、研究和寫作的過程還是作者個人的教育成長經曆來說,本書當然是一部真誠之作。從威利斯強調的行動者對象徵材料創造性地使用角度來講,農傢大學生的文化生産意味其實並不強,他/我們更像是繼承瞭中國古老的貧民通過讀書以求上升的文化。從對學校文化的服膺角度來說,農傢大學生是威利斯說的“循規者”,但從突破階級限製的結果來說則是實實在在的反抗者,所以中國的學校文化和階級結構究竟是不是一體的?什麼是中國的學校文化?作者認為提齣的“底層文化資本”概念是對底層“文化缺陷論”的突破和超越,每個階級都有自己的資本,那資本這個概念是不是被相對化瞭?最後從我個人角度來說,我一直把我的教育成就幾乎完全歸因於天賦,所以對作者歸納的底層文化資本認同感不強,不過這種文化的若乾暗麵在我身上體現得倒是非常顯著,嘆氣。
評分地勢使之然,由來非一朝。
每年春节回家,电视里都会充斥宣扬亲情的公益广告。饭后看电视,如果和爸妈一起看到煽情场面,心底总会生出一股怪怪的感觉,既排斥也理解。排斥的是煽情,理解的是春节毕竟是团聚的日子,而我一般一年只回家一次。 另一个怪怪的场景则是返校。早早回到无人的校园,一个人待着,...
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