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[美] 罗伯特·帕特南

中国政法大学出版社

田雷

2017-5

398

69.00

精装

雅理译丛

9787562070146

图书标签: 社会学阶级固化社会阶层美国教育机会不平等社会科学政治社会学

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发表于2024-11-22

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图书描述

在一个阶级固化的社会里，寒门为什么再难出贵子？为了回答这一问题，理解美国社会的贫富两极分化是如何影响下一代人的生活机遇的，哈佛大学帕特南教授组织研究团队，以数年之功，追踪访问了生活在美国各地的107位年轻人，呈现出美国社会在过去大半个世纪以来的变迁图景，书写了一则关于“美国梦之衰落”的警世恒言。

正如《纽约时报书评》所言，“读罢此书，没人还能相信美国还有机会平等这回事。”帕特南用“以点带面”的叙述方式，生动地展示了美国社会在过去半世纪以来日渐扩大的“阶级鸿沟”。在《我们的孩子》一书中，帕特南依次讨论了穷孩子和富家子在成长过程中所经历的全方位差距。中上阶级的父母有更多时间陪伴孩子、给予引导、提供资源，而寒门子弟，不仅是经济上“穷”，还更有可能生活在残缺不全的破碎家庭，成长过程中无法得到父母双全的关爱或在隔代教养的环境中长大。全书反复出现的一个意象——贫富阶级之间的“剪刀差”——在家庭结构、父母教育方式、学校教育、邻里社区内都有鲜明的反映。在这个生而不平等的时代，仅仅谈机会均等都是不公正的！

2013年，帕特南曾因“深化了我们对美国社区的理解”而得到总统颁布的国家人文勋章。本书在此意义上又是一次学术的跃进，它更生动地展示出美国社会的全幅图景：当寒门子弟发现自己再努力也是徒劳时，美国梦已碎。对于当下的中国人而言，这本书以手术刀般的锐利所进行的批判，是我们千金难买的经验和教训。

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著者简介

罗伯特·帕特南 1941年生，美国当代最杰出的政治学家，曾担任美国政治学协会主席。哈佛大学马尔金公共政策讲席教授，美国国家科学院院士，2006年荣获政治学界最高奖约翰·斯凯特奖，且为2013年总统颁布的国家人文勋章得主。曾出任肯尼迪政府管理学院院长。目前著书14部，被译为20多种语言，在比较政治、美国政治、国际关系和政治理论领域均做出过卓越的原创贡献。代表作《让民主运转起来》和《独自打保龄》是过去半个世纪引证最多的社会科学著作，在国内学界和思想界也有深远的影响。多年来，他担任过多届美国总统、英国首相、法国总统以及多个国家政府首脑的资深顾问，其学术思想也激发了全球范围内草根社会运动的勃兴。

译者

田雷华东师范大学法学院教授，曾任教于重庆大学人文社会科学高等研究院，《雅理译丛》主编。香港中文大学政治学博士（2008年），耶鲁大学法学硕士（2010年）。研究方向主要包括：美国宪法的历史与理论、中国政治与宪法、香港特别行政区基本法以及政治理论。近期出版的译著包括《我们人民：转型》和《林肯传》。目前正与几位年轻的朋友共同编辑“雅理读书”微信公众号（yalipub）。

宋昕复旦大学古籍所先秦两汉文学专业在读硕士，曾就读于重庆大学博雅学院，获文学学士学位（2016年）。研究方向是两汉的史学与文学。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

本来打算打四星半，但翻译实在太烂、太恶心了。对一些及其简单的词汇完全不懂、乱翻译一通之外，自己拙劣的中文水平也暴露无疑。另外，“讲真”出现好几次，有这么恶心的译法和表述吗？

评分☆☆☆☆☆

读罢让人心碎。如果说帕特南上一本书还是关注社会资本对于民主体制运转的作用，这本书更关注教育、公正、道德等这些关键的问题，而人们对穷孩子遭遇的束手旁观最终将影响到整个社会的良性运转。阶级分化、家庭结构、社区资本、教育方式、学校条件、种族差异，众多繁复的因素叠加起来，共同构成美国当今触目惊心的分化现状。不同的出身背景导致了他们不同的人生际遇，不同的人生际遇又造成下一代的悲剧。上等人变得漠不关心，甚至完全不知情，下层人更疲于奔命无力改变。“我们的孩子”逐渐变成“你们的孩子”，读到全书最后一句话险些泪目：“事到如今也必须承认我们对这些孩子的义务。因为我们和穷孩子之间是你中有我，我中有你的。他们，也是，我们的孩子。”

评分☆☆☆☆☆

剖析了家庭结构、学校环境、邻里社区、养育方式对美国孩子成长的影响，道理都是相通的，对国内养育孩子有非常大的启发性。

评分☆☆☆☆☆

翻译整体很流畅，然而我认为严肃的社会研究就不要出现神马、单身狗这类自以为幽默的小聪明了；这书的图表格式不统一，轴线含义、单位有的干脆没有，有的图名乱来，这在罗列数据的时候基本是个不可原谅的错误。说回内容，作者用心把个例和数据分析结合起来，最后附研究方法的说明，用例证时比较小心，下结论不武断（几处揭示相关性的时候坦诚这只是一种可能），很容易让人从感性和理性上都信服。全书的结论就是阶层可能正替代种族成为底层人民上升通道中的天花板，底层儿童挣扎在恶性循环当中，全无翻身的可能。他们有好的期许，但无力无奈，父母责任缺席、学校作为场所的不力、社区功能失灵…把他们推入深渊。社会不公很容易被识别为集体性的个人问题而被搁置，但其中社会制度的推波助澜也要揪出来解决掉才是“正确的”不公，作者很刻苦，可供一观，推荐