教育、符號控製與認同 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
巴茲爾•伯恩斯坦（Basil Bernstein，1924—2000） 英國著名教育社會學傢，倫敦大學教育社會學榮譽退休教授。終生緻力於研究政治經濟學、傢庭、傢庭與學校教育之間的相互關係，其研究影響瞭整整一代教育社會學傢。一生獲得眾多榮譽博士學位和奬項，美國社會學協會教育社會學分會在2001年8月為其頒發威拉德•沃勒（Willard Waller）奬，錶彰其終身成就與貢獻。
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- 2016
伯恩斯坦所著的《教育、符號控製與認同》提齣瞭符號理論、教學機製、再語境化場域、認同、縱嚮話語與橫嚮話語等極具原創性的概念，為我們提供瞭一個思考架構，便於探究和解釋教育變革及其衍生的問題，啓迪更具意義的實證研究；進而審視教育變革的社會基礎，理解各方教育論述與認同之間權力結構與互動的糾葛。本書在理論上，讓我們更能體會教育社會學的全新風貌；在經驗上，開啓我們思考教育變革更具深度和廣度的觀點；在實務上，可以幫助師資培育者應教改所需，建立不同的師資培育方式，提升師資培育水平。
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用戶評價
有機會找英文版讀，好書!映像的分配 知識的分類 資源 進入機遇 學習民族意識與整閤神話 階層性神話，都是我感知進而思索的課題。伯恩斯坦構建的一套教學話語理論 成為瞭教育理論界的工具。如何讓自己的思想成為某種工具?工具也許不是最深刻的，但它有平均性，我尊重並敬佩製造工具的學人。
评分晦澀極瞭，到底是翻譯的問題，還是我的問題……給四星是因為我要去讀原版瞭
评分個人感覺翻譯得不好，很晦澀。建議去看看颱版王瑞賢的譯注版。
评分隻要是讀不懂的地方，基本都是翻譯的問題～
评分有機會找英文版讀，好書!映像的分配 知識的分類 資源 進入機遇 學習民族意識與整閤神話 階層性神話，都是我感知進而思索的課題。伯恩斯坦構建的一套教學話語理論 成為瞭教育理論界的工具。如何讓自己的思想成為某種工具?工具也許不是最深刻的，但它有平均性，我尊重並敬佩製造工具的學人。
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