具體描述
每本書的封麵之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責任就是要找齣這個骨架。一本書齣現在你的麵前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，纔能得到在柔軟錶皮下的那套骨架，但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是你瞭解一本書、掌握其骨架的基礎。
《如何閱讀一本書》初版於1940年，1972年大幅增訂改寫為新版。不論什麼時候讀，都不能不嘆服作者對閱讀用心之深，視野之廣。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以少走冤枉路。對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證和領悟。這是一本有關閱讀的永不褪色的經典。
著者簡介
莫提默·J. 艾德勒（1902-2001）以學者、教育傢、編輯人等多重麵貌享有盛名。除瞭寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經典》，並擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名於世。
查爾斯·範多倫（1926－）先曾任美國哥倫比亞大學教授。後因故離任，和艾德勒一起工作。一方麵襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方麵將本書1940年初版內容大幅度增補改寫。因此，本書1970年新版由兩人共同署名。
圖書目錄
第一篇 閱讀的層次
第一章 閱讀的活力與藝術
第二章 閱讀的層次
第三章 閱讀的第一個層次：基礎閱讀
第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
第五章 如何做一個自我要求的讀者
第二篇 閱讀的第三個層次：分析閱讀
第六章 一本書的分類
第七章 透視一本書
第八章 與作者找齣共通的詞義
第九章 判斷作者的主旨
第十章 公正地評斷一本書
第十一章 贊同或反對作者
第十二章 輔助閱讀
第三篇 閱讀不同讀物的方法
第十三章 如何閱讀實用型的書
第十四章 如何閱讀想像文學
第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
第十六章 如何閱讀曆史書
第十七章 如何閱讀科學與數學
第十八章 如何閱讀哲學書
第十九章 如何閱讀社會科學
第四篇 閱讀的最終目標
第二十章 閱讀的第四個層次：主題閱讀
第二十一章 閱讀與心智的成長
附錄一 建議閱讀書目
附錄二 四種層次閱讀的練習與測驗
索引
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书内容很多，但观念很简单，传达的核心就是读书的规则。我们说很多老者睿智，并不是指他们智力多高，而是他们能一眼洞悉人和事情的规则。因此说，这本书是能帮助我们在阅读方面达到睿智的好书。 规则往往是简单的。如果读完这本书，你在忙着摘抄四个层面的含义、步骤，忙...
評分网络化时代，每个人都接受了大量资讯，优越感爆棚，严肃阅读似乎并不重要。 我看到一个人在他的朋友圈里写“我每天都阅读一篇公号文章，一年下来，也阅读了365篇文章，这样算来，也是好几本书了，对于没有读书习惯的我来说，也是一个很大的提升，突然很佩服自己。” 作为持续...
評分 評分一本不值得阅读的书，就不值得把它阅读好，这是真理。对一个读者而言，大部分的书籍，并不值得认真读，停留在作者所谈到的阅读的第二层面（检视阅读）就足够了。 可是，大部分人还没学会检视阅读或者说略读呢，这本书的意义，对于大部分人来说，在于前50页，前50页教了一套让...
評分一个字一个字敲完这长长的笔记，真是佩服自己。但其实，我是没什么耐心的人，能这样做到，实在是这本书的功劳。 是的，这是一个评价，因为我已经读懂了这本书，可以说，我赞同作者的观点，并相信这样做能提高自己的阅读技巧，所以坚持下来，并会一直实践下去。 读好书，并运用...
用戶評價
閱讀測驗簡直中文GRE
评分多年前草草看過一遍。現在更覺得，對非學術專業的一般人來說，該書實際幫助不大。其中設定的各個閱讀層次，為各層次羅列的諸多步驟，還有建議閱讀的書單，如今看來倒類似一種傳統“通識教育”課程大綱和自學指南，一本正經，專門指導如何細讀經典人文著作，也沒有太多學派偏見，倒是不知道目前國內搞相關專業的大師們是不是真的會采取。
评分一年半前在書店隨手翻瞭幾十頁覺得這樣的閱讀方式無聊透頂可笑至極，但如果不是前段時間又被安利瞭一次碰上湊單機會就真的錯過這本好書瞭。第一次讀的時候我根本不是這本書所要麵嚮的那種讀者——當時的我隻是一個為瞭消遣而閱讀的蠢貨。直到後來除去消遣以外還需要從書和閱讀過程本身獲得知識/思維第二次讀的時候纔發現這真是一本值得分析閱讀的好書……30W+從頭到尾看完花瞭一個星期，連檢閱都算不上做完，帶迴傢再花一個月【讀】完這本書。“既然你贊同一本實用的書，理解瞭作者的觀點認同瞭作者所提齣的方法，你就沒有理由不按照作者所說的去做。”
评分第一次讀此書時，真覺得相見恨晚。如果能早些讀到它，我會在讀書的路途中少走多少彎路啊！
评分我懷著謹慎的心情，閱讀瞭這本書。對我而言，它言辭娓娓，嚴絲閤縫，是本有意思的讀物。但我迴顧自己的閱讀，越發堅定瞭不能按照它的教導去讀書。它試圖把模糊的東西，變成確鑿的技巧和方法。但如果有人真的這麼去讀書，起碼很多中國的書就沒法讀瞭。這種方法更傾嚮是“讀瞭，以說於彆人，交流於彆人”。讀中國人的書，不可穿鑿，不能太用“意”。
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