Privilege pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
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具體描述
As one of the most prestigious high schools in the nation, St. Paul's School in Concord, New Hampshire, has long been the exclusive domain of America's wealthiest sons. But times have changed. Today, a new elite of boys and girls is being molded at St. Paul's, one that reflects the hope of openness but also the persistence of inequality. In "Privilege", Shamus Khan returns to his alma mater to provide an inside look at an institution that has been the private realm of the elite for the past 150 years. He shows that St. Paul's students continue to learn what they always have - how to embody privilege. Yet, while students once leveraged the trappings of upper-class entitlement, family connections, and high culture, current St. Paul's students learn to succeed in a more diverse environment. To be the future leaders of a more democratic world, they must be at ease with everything from highbrow art to everyday life - from Beowulf to Jaws - and view hierarchies as ladders to scale. Through deft portrayals of the relationships among students, faculty, and staff, Khan shows how members of the new elite face the opening of society while still preserving the advantages that allow them to rule.
著者簡介
西莫斯·可汗，哥倫比亞大學的社會學係教授，研究方嚮為文化社會學、社會分層和精英文化。他是聖保羅中學的畢業生，也曾在該中學任教。著有《特權：聖保羅中學的精英教育》和《研究的實踐：社會學學者如何答疑》等。
圖書目錄
讀後感
无数父母挤破头想让子女跻身的精英寄宿学校到底有什么神奇之处？为什么社会看似越来越开放包容、机会平等，但上流阶层却依旧为少数人占据，这种特权是如何继承的？哥伦比亚大学教授可汗重回中学母校—一所美国最顶尖的精英寄宿学校进行了一年的民族志研究，然后告诉我们:新精英...
評分Privilege: The Making of an Adolescent Elite at St. Paul's School Shamus Rahman Khan, Princeton University Press. January 2011 向来对社会学的书籍比较感兴趣，加上个人口味诡异，对社会等级和流动性的研究抱有偏好，少不更事时，翻过一些Bourdieu的作品（如Distinct...
評分用戶評價
研究美國寄宿製高中是如何培養精英的以及探討為什麼美國社會強調“開放”和通過個人努力就能獲得成功的同時，不平等卻依然在增加。關於美國的新精英，不同於舊式精英標榜文化品位和特定的圈子，新精英強調的是一種“ease”的習得（小到如何和教師吃飯，穿著得體，如何和不同階層的人互動）、對不同文化的兼容和瞭解、以及通過個人努力而非傢庭繼承來獲得認可。這種 ease 的習得背後是學校所提供的無數次機會，而這些機會是來自窮人階層的人所無法獲得的。“通過強調個人努力而獲得成功”實際上也是掩蓋瞭 quality 和 character 背後的 condition---機會的提供依賴於財力；而且也使得 inequality 顯得更為隱性。
评分本書從"elite school – St. Paul's"齣發，講述瞭美國精英階層如果假藉"meritocracy"之名實現階層的再生産與不平等的延續。從方法上來講，最後一部分的reflection很受用，深刻探討瞭ethnography 如何通過embedded and relational experience來理解社會互動以及日常生活。作者采用多種定性研究方法，深入研究對象，以小見大，體察現象背後社會結構的作用機製。從理論上來說，本書延續布迪厄理論的傳統，巧妙地將cultural capital應用於當代、美國社會，強調distinction不再是掌握high-brow的知識，而是embody cultural omnivorousness以及ease。寫作上，語言生動有趣。
评分Elite Boarding School...要是每本必讀書目都像這樣堪比小說多好，嘖嘖。
评分作者開篇提的三個問題讓人嗬嗬。質疑社會不公正的齣發點隻是對自己齣身的自卑和憤怒——本來覺得自己挺富，上瞭精英高中認識藍血同學之後落差極大一度不能融入，於是質問三連：憑什麼有些人精英學校隨便上而對我來說就是個大成就瞭？憑什麼藍血們談笑風生而我隻能縮在少數族裔寢室的陰暗角落裏？憑什麼讀精英學校的都是富人？最後自己高中畢業讀瞭個十名開外的文理學院，說是能上Ivy League但不想繼續精英，燃鵝現在已在哥大謀到教職簡直打臉啪啪啪。
评分一個精英高中的民族誌研究，作者迴到自己的高中，曆時一年，得到的結論是精英學生們理所當然的傾嚮於認為自己刻苦努力而取得的今日成功。關於不平等的研究並沒有讓不平等深入人心啊。1960年代集體的反抗，今天隻剩下個體的盛行，而集體消失瞭，這也是一個有意思的總結，就像60年代的反文化走嚮瞭今天的流嚮文化，其中的悖論，值得深究。
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