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出版者:

作者:[美] 海姆·G·吉诺特

出品人:

页数:158

译者:张雪兰

出版时间:2010-11

价格:21.00元

装帧:

isbn号码:9787550200272

丛书系列:孩子，把你的手给我

图书标签:

• 教育
• 育儿
• 子女教育
• 儿童教育
• 心理学
• 教育心理学
• 家庭教育
• 海姆•G•吉诺特（HAIM
• 儿童心理
• 亲子关系
• 情感教育
• 成长陪伴
• 家庭互动
• 正向引导
• 情绪管理
• 沟通技巧
• 自我认知
• 亲子阅读

《孩子，把你的手给我》Ⅱ，是继那本温暖人心的《孩子，把你的手给我》之后，又一次深入探寻亲子关系、生命成长与内心蜕变的诗意旅程。 在前作中，我们见证了父母与孩子之间最初的牵绊，是那种懵懂的依恋，是初为人父母的笨拙与欣喜，是在一次次跌倒与爬起中，共同书写的生命序曲。然而，生命的车轮滚滚向前，孩子不再是那个只能依偎在父母怀里的小小身影，他们开始有了自己的想法，自己的探索，自己的独立。而父母，也同样在岁月的打磨中，经历了角色的转变，心境的升华，以及对生命更深层次的理解。 《孩子，把你的手给我》Ⅱ，便是将目光聚焦于此——那个孩子逐渐羽翼丰满，渴望挣脱襁褓，父母既欣慰又忐忑的成长节点。这不仅仅是孩子迈向独立的物理距离，更是心灵上一次次试探、拉扯与融合的过程。 故事中，那些曾经紧握不放的小手，如今开始主动伸向远方，去触摸未知的世界，去结识新的朋友，去经历属于自己的冒险。他们开始问“为什么”，开始质疑，开始用自己的方式去理解和定义周围的一切。父母的“放手”与“牵引”，成为贯穿始终的课题。如何在这个过程中，既给予孩子自由探索的空间，又不让他们迷失方向？如何在孩子独立飞翔的同时，依然能感受到身后坚实的依靠？ 这本书，并非简单地描绘孩子的成长琐事，而是通过细腻的笔触，去捕捉那些细微的情感波动，那些藏匿在日常对话下的渴望与担忧，那些父母与孩子之间，在不断适应与调整中产生的微妙化学反应。 或许，你会读到某个孩子，曾经依赖父母的安排，如今却对未知充满了好奇，开始偷偷研究地图，计划一次属于自己的小小探险，而父母在发现的瞬间，是震惊，是焦虑，但更多的是一种难以言喻的骄傲。他们学着不去过度干涉，而是默默地给予支持，准备好在孩子需要时，提供最及时的帮助。 也或许，你会看到父母，在孩子日渐疏远的背后，感受到的失落与空虚。他们曾是孩子世界的中心，如今却发现自己只是一个旁观者，一个守护者。这本书，会走进他们内心深处的挣扎，他们对失去亲密连接的恐慌，以及如何在新的人生阶段，重新找回自己的价值和意义。他们开始思考，即使孩子独立，亲子之间的情感纽带该如何维系，如何在新的模式下，继续成为彼此生命中最重要的人。 《孩子，把你的手给我》Ⅱ，更深刻地探讨了“放手”的艺术。这是一种智慧，是一种慈爱，更是一种对生命自然规律的尊重。放手，不是抛弃，而是相信；不是离开，而是目送。它意味着父母要学会在不经意间，递给孩子一把能够自主掌握方向的舵，而不是永远握着船桨。 同时，书中也触及了“重塑连接”的议题。当孩子不再需要父母的全面呵护，当他们开始拥有自己的社交圈和兴趣爱好，父母该如何与孩子重新建立有意义的连接？是共同的爱好，是深入的交流，还是仅仅是一种默默的陪伴？这本书，会为我们揭示这些可能，展示父母如何从“管理者”转变为“朋友”，从“教导者”转变为“同行者”。 它还会深入挖掘“自我成长”的议题。当父母的角色逐渐从“全能型”转变为“支持型”，他们也迎来了属于自己的二次成长。孩子们独立出去的空间，让他们有机会去重新认识自己，去拾起被搁置的梦想，去追求内心深处的渴望。这种成长，与孩子们的独立并行不悖，甚至可以说是孩子独立所带来的自由，激活了父母内心沉睡的另一部分。 《孩子，把你的手给我》Ⅱ，就像一本在时光长河中被打磨过的玉石，温润而有光泽。它没有激烈的冲突，没有戏剧性的反转，但它所呈现的，是生命最真实、最动人的轨迹。它提醒着我们，亲子关系的演变，并非一次性的告别，而是一个持续调整、不断适应的动态过程。 在这个过程中，我们看到的，是孩子从模仿到创造，从依赖到独立；我们看到的，是父母从守护到放手，从焦虑到释然。而在这两者之间，流淌着的是爱，是理解，是成长，是无法言说的羁绊。 这本书，献给每一个正在经历或即将经历孩子成长的父母，也献给每一个曾经被父母牵引，如今正展翅高飞的你们。它将带领你，在那些平凡的日常里，重新发现亲子关系的深刻含义，在每一次看似渐行渐远的脚步中，找到更加紧密的连接方式。 它是一次心灵的对话，一次对生命轨迹的温情回溯，以及一次对未来更加成熟、更加智慧的亲子关系的展望。它告诉你，即使孩子伸出了那只曾经紧握的手，父母也依然能够找到新的方式，去给予支持，去传递关爱，去证明那份爱，永不褪色，永不缺席。

评分☆☆☆☆☆

和第一部相比，虽然针对的是不同年龄的孩子，但我觉得两本书讲述的方法其实类似，都是在尊重的基础上承认并认同他们的情感，有点类似三段论。其中有些例子也雷同。有一部分专门涉及孩子吸毒一类，与中国实情相比不太实用。总体看来，感觉看第一部足矣。这本想翻翻也行。

评分☆☆☆☆☆

这是《孩子，把你的手给我》第二本的摘录，是针对十几岁的孩子，内容一样富有哲理和教益，值得每个人去读，不论你是否是父母。 因为学会和孩子沟通，你才会能更好理解和人沟通。 在中国为什么写不出这样的教育好书，真值得我们教育专家好好反思，我们从来不认为孩子是个人，...  

评分☆☆☆☆☆

孩子越大越需要正确的沟通 评《孩子，把你的手给我②》 看过《孩子，把你的手给我①》的读者可能记得书中很多关于和孩子沟通的技巧，对于刚刚学会表达的孩子，他们可能“词不达意”，可能还存在比较简单的想法，大人们的沟通方式是引导他们学会表达，最终说出自己最真实的想法...  

评分☆☆☆☆☆

这是《孩子，把你的手给我》第二本的摘录，是针对十几岁的孩子，内容一样富有哲理和教益，值得每个人去读，不论你是否是父母。 因为学会和孩子沟通，你才会能更好理解和人沟通。 在中国为什么写不出这样的教育好书，真值得我们教育专家好好反思，我们从来不认为孩子是个人，...  

评分☆☆☆☆☆

孩子越大越需要正确的沟通 评《孩子，把你的手给我②》 看过《孩子，把你的手给我①》的读者可能记得书中很多关于和孩子沟通的技巧，对于刚刚学会表达的孩子，他们可能“词不达意”，可能还存在比较简单的想法，大人们的沟通方式是引导他们学会表达，最终说出自己最真实的想法...  

评分☆☆☆☆☆

《孩子，把你的手给我》Ⅱ，这本书，如同一束温柔的光，照亮了我育儿道路上的迷茫与困惑。我曾经以为，我足够爱我的孩子，我为他们付出了很多，但这本书，却让我看到了爱更深层的意义。作者的文字，细腻而有力量，她用一种旁观者的视角，却又充满了切身的体悟，将亲子关系中的种种挑战娓娓道来。我尤其被书中关于“看见孩子的内在需求”的论述所打动。我们常常只关注孩子的表面行为，却忽略了他们行为背后隐藏的真正需求。这本书，就像一把钥匙，为我打开了理解孩子内心世界的大门。它让我明白，孩子的每一次哭闹，每一次反抗，都可能是一种无声的求助，一种对爱的渴望。我非常欣赏书中关于“与孩子共同成长”的理念。很多时候，我们习惯于扮演“指导者”的角色，却忽略了自己也可以在与孩子的互动中学习和成长。这本书，则鼓励我们以一种更平等、更开放的心态，与孩子一起探索世界，一起解决问题。我读到关于“积极的期待”的章节时，也深受启发。我们常常会因为过去的经验，而对孩子产生负面的期待。这本书，则引导我们去建立积极的、充满希望的期待，并相信孩子拥有无限的潜力。我开始有意识地去调整自己的心态，去用更积极的眼光看待我的孩子。这本书，让我对“爱”有了更深的体悟，它不再是单方面的给予，而是一种双向的赋能和共同的进化。

评分☆☆☆☆☆

《孩子，把你的手给我》Ⅱ，这本书，如同一泓清泉，缓缓流淌过我焦躁不安的内心，带来一阵阵安宁与力量。我曾以为，育儿是一场“战役”，需要时刻保持警惕，时刻准备“战斗”。但这本书，却让我看到了另一种可能：育儿，更是一场“修行”，需要耐心、需要智慧、更需要爱。作者的文字，朴实无华，却蕴含着深刻的哲理。它没有给我任何“指令”，却让我自己找到了方向。我特别被打动的是书中关于“孩子是独立的个体”的强调。我们常常会将自己的意愿强加给孩子，试图将他们塑造成我们理想中的样子。这本书，却让我看到了尊重孩子独立性的重要性。它让我明白，孩子有自己的生命轨迹，有自己的兴趣爱好，有自己的选择，而我作为父母，更多的是支持者，是引导者，而不是掌控者。我非常欣赏书中关于“放下控制，给予自由”的智慧。很多时候，我们的控制欲，恰恰阻碍了孩子的发展。这本书，则引导我们学会“放手”，给予孩子足够的空间去探索，去尝试，去犯错，去成长。我读到关于“积极回应”的章节时，也深受启发。我们常常在孩子需要关注的时候，被其他事情分散了注意力。这本书，则强调了积极回应的重要性，它让我明白，每一次与孩子的互动，都是一次建立连接的机会。我开始有意识地去关注孩子，去回应他们的每一个眼神，去倾听他们的每一个话语。这本书，让我对“爱”有了更深的理解，它不再是简单的责任，而是一种发自内心的关怀和尊重。

评分☆☆☆☆☆

这本书，啊，《孩子，把你的手给我》Ⅱ，拿到手的时候，我心里其实是有些忐忑的。第一部给我的震撼太大了，那种直击灵魂的触动，让我一度怀疑自己是不是真的足够了解我的孩子，也怀疑自己是不是真的有能力去引导他们成长。第二部，我既期待它能继续给我启发，又怕它会加重我的焦虑。然而，翻开书页的那一刻，我便被作者那种温和而坚定，洞察而充满爱意的笔触牢牢吸引住了。这本书不像那些高高在上的育儿宝典，它更像是一位经验丰富的朋友，坐在你身边，用最朴实无华的语言，讲述着最深刻的人生哲理，以及最细腻的亲子之道。我尤其喜欢作者在书中对“界限”的探讨，这不仅仅是关于父母对孩子的界限，更是关于孩子自我边界的建立，以及父母如何在这个过程中给予支持而非干涉。那种“放手”的艺术，以及“陪伴”的真谛，都被作者剖析得淋漓尽致。我读到关于孩子情绪的章节时，仿佛看到了自己家孩子的影子，那些他突如其来的哭闹，那些我手足无措的时刻，都在书里得到了解释和引导。它不是告诉你“应该怎么做”，而是让你“看到为什么”。这种由内而外的理解，比任何具体的技巧都来得更加重要和持久。我开始反思自己过去的很多沟通方式，很多看似平常的言语，在孩子那里可能造成了多么大的误解。这本书让我明白了，真正的爱，不是占有，不是控制，而是看见，是理解，是成全。它提醒我，孩子是独立的个体，拥有自己的节奏和发展轨迹，而我作为父母，更多的是一个引导者，一个支持者，一个永远的后盾。读完这本书，我并没有觉得我一下子就变成了一个完美的父母，但我知道，我更清晰了，也更温柔了。

评分☆☆☆☆☆

初读《孩子，把你的手给我》Ⅱ，就被书中那份沉静而深刻的洞察力所吸引。我一直觉得，在育儿这件事上，我们常常陷入一种“用力过猛”的窘境。一方面，我们渴望给予孩子最好的，另一方面，又担心他们会被这个世界伤害，于是，我们不自觉地收紧了对他们的掌控。而这本书，恰恰是一种“松绑”的艺术。它教我们如何以一种更自然、更具智慧的方式，去与孩子建立连接，去引导他们独立。我尤其欣赏作者对“信任”的阐述。很多时候，我们对孩子缺乏信任，是因为我们不了解他们内心深处的渴望和能力。这本书就像一把钥匙，为我打开了理解孩子内心世界的大门。它让我明白，孩子并不是我们思想和行为的延伸，他们是独立的生命，有着自己的成长节奏和需求。我最受触动的是关于“等待”的力量。在信息爆炸、追求效率的时代，我们似乎越来越缺乏耐心，对孩子也是如此。但这本书却提醒我，很多时候，最好的教育，就是耐心等待，给予他们足够的时间去探索，去犯错，去成长。我开始重新审视自己与孩子的相处模式，那些曾经让我感到焦虑和沮丧的时刻，在书的引导下，我看到了新的可能性。我不再一味地追求“正确答案”，而是更关注过程，更注重关系的建立。它教会我，要给孩子留出空间，让他们去体验，去跌倒，去爬起来，而我在他们身后，默默地给予支持和力量。这本书，真的就像一本心灵的指南针，让我更清晰地看到了前行的方向，也让我对未来的亲子关系充满了希望。

评分☆☆☆☆☆

《孩子，把你的手给我》Ⅱ，这本书如同一场细致入微的心理探索之旅，带领我深入到孩子内心最柔软的部分，也触及了我自身成长中最深层的困惑。作者以一种近乎“治愈”的笔触，描绘了亲子关系中那些不易察觉的裂痕，以及修复这些裂痕的路径。我曾以为，只要我爱孩子，他们就一定能感受到，也一定会按照我设想的方向成长。但这本书却让我看到了，爱，并非简单的付出，更是一种双向的流动，一种深刻的理解。我特别喜欢书中关于“边界感”的讨论。在许多家庭中，父母与孩子之间的界限往往是模糊的，这种模糊既可能导致过度保护，也可能引发控制欲。这本书则以一种非常温和且有力的方式，指导父母如何帮助孩子建立健康的自我边界，同时也反思自身在关系中的界限。它让我明白，尊重孩子的独立性，就是尊重他们的边界。我读到关于“情绪共振”的章节时，简直如同醍醐灌顶。我常常在孩子情绪失控时感到束手无策，甚至会因为他们的情绪而影响到自己的状态。这本书教会我如何与孩子的情绪同频，如何在他们的情绪风暴中，成为那个冷静的港湾，而不是被卷入其中。它不是提供“速效药”，而是引导我们去学习一种更深层次的沟通和陪伴的智慧。我开始更加注重倾听孩子的内心，去感受他们情绪背后的真实需求，而不是仅仅停留在表面的行为上。这本书让我明白，真正的教育，是唤醒，是滋养，是让孩子成为他们自己。

评分☆☆☆☆☆

读完《孩子，把你的手给我》Ⅱ，我的内心久久不能平静。这本书，它没有给我任何现成的“答案”，却给我提供了无数种“看见”的可能性。它就像一位高明的心理医生，循循善诱地引导我，去探索我自己，去理解我的孩子，去重塑我们的亲子关系。作者的文字，充满了智慧的光芒，但又不失人情味。它让我意识到，很多时候，我们对孩子的“管教”，其实源于我们自己内心的焦虑和不安。这本书，它不仅仅是关于孩子，更是关于父母的成长。我非常喜欢书中关于“情绪的传递”的讨论。我们常常认为孩子的情绪是他们自己的事，却忽略了父母的情绪会对孩子产生多么大的影响。这本书让我明白，想要孩子情绪稳定，首先父母自己要做到情绪的觉察和管理。它不是让我们压抑情绪，而是引导我们以一种更健康、更积极的方式去处理情绪，并将其传递给孩子。我备受启发的是关于“倾听的艺术”。我们常常急于表达自己的观点，却忽略了真正倾听孩子内心的声音。这本书让我明白，倾听，不仅仅是用耳朵去听，更是用心去感受，去理解。它让我尝试着去放下评判，去接纳孩子的一切表达，即使那些表达在我看来是多么的“幼稚”或“不合理”。我开始将书中的理念融入到日常的亲子沟通中，我发现，孩子变得更愿意和我分享他们的想法，我们的关系也因此变得更加紧密。这本书，真的让我对“爱”有了更深的体悟，它不再是简单的给予，而是一种深度的连接和相互的理解。

评分☆☆☆☆☆

《孩子，把你的手给我》Ⅱ，这不仅仅是一本书，更像是一份写给所有父母的“情书”，一份关于理解、关于成长、关于爱的珍贵礼物。读这本书的过程，就像是在进行一场与自己的心灵对话，它温柔地唤醒了我内心深处对孩子的期盼，也帮助我审视了自己作为父母的不足。作者的笔触细腻而敏锐，她总能捕捉到亲子关系中最微妙的瞬间，并用最通俗易懂的语言将其阐释清楚。我特别被书中关于“同理心”的阐述所打动。很多时候，我们因为成年人的视角，而难以理解孩子的行为逻辑。这本书就像一座桥梁，帮助我跨越了年龄和认知的鸿沟，去真正地站在孩子的角度去思考问题。它让我明白了，孩子的每一次“不乖”，都可能隐藏着某种需求或表达。我非常欣赏书中关于“给予孩子选择权”的智慧。在很多家庭中，父母常常替孩子做决定，而这本书则鼓励我们给予孩子适当的选择空间，让他们在选择中学习独立，在选择中承担责任。这不仅仅是关于育儿，更是关于培养一个独立、自主、有责任感的个体。我读到关于“赞美的力量”时，也深受触动。我们常常习惯于批评和指责，却吝啬于对孩子的赞美。这本书提醒我，真诚而恰当的赞美，能够极大地激发孩子的自信心和内在动力。我开始有意识地去发现孩子身上的闪光点，并用积极的语言去肯定他们。这本书，真的让我对“爱”有了更深刻的理解，它不再是我单方面的付出，而是需要与孩子共同构建的、充满理解和尊重的关系。

评分☆☆☆☆☆

《孩子，把你的手给我》Ⅱ，这个书名本身就带着一种温柔的邀请，一种深情的呼唤。而当我真正沉浸在书中的世界里时，我才体会到，这哪里仅仅是一本书，分明是一场心灵的洗礼，一次关于爱的再认知。作者的文字，就像涓涓细流，缓缓地渗入心田，滋润着那些被我忽略的、被我误解的亲子关系。我特别被书中关于“看见”的理念所打动。我们常常以为自己看到了孩子，其实我们看到的可能只是我们想要看到的，或者我们期待看到的。这本书让我意识到，我需要放下自己的预设，去真正地、全然地看见我的孩子，看见他们的每一个微小的表情，听见他们每一个细微的声音，感受他们每一个不被言语表达的情绪。我曾以为，教育孩子就是要给他们最好的物质，教他们最多的技能，让他们成为所谓的“成功人士”。但这本书告诉我，真正的富养，是精神上的滋养，是心灵的成长。作者在书中分享的那些小故事，那些看似平凡却充满智慧的案例，都让我受益匪浅。比如，当孩子犯错时，我们常常会本能地指责和惩罚，而这本书则引导我们去探寻犯错背后的原因，去理解孩子内心的需求，然后给予建设性的引导。这种“因材施教”的理念，在书中得到了完美的诠释。我开始尝试着用书中的方法去和我的孩子沟通，去倾听，去回应，我惊喜地发现，孩子变得更愿意表达自己了，我们的关系也变得更加融洽。这本书不仅仅是写给父母的，它更像是一面镜子，照见了我们内心深处对孩子的爱，也照见了我们作为父母的成长之路。它让我明白，育儿的本质，其实是自我修炼。

评分☆☆☆☆☆

拿起《孩子，把你的手给我》Ⅱ，我带着一种复杂的心情，既有对第一部的深深喜爱，又有一丝对未知的好奇与不安。然而，这种不安很快就被书中那种真诚而朴素的力量所消弭。作者的文字，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直抵人心。它不像一本枯燥的教科书，更像是一场温暖的对话，将我们带入到一个充满理解和爱的亲子世界。我尤其被打动的是关于“陪伴”的深刻解读。在快节奏的现代生活中，我们常常以“忙碌”为借口，忽略了与孩子高质量的相处。这本书却提醒我，真正的陪伴，不是简单的“在场”，而是心灵的连接，是全身心的投入。它让我重新思考，我给予孩子的陪伴，究竟有多少是真正有效的，又有多少只是形式上的。我非常欣赏书中关于“看见孩子的独特性”的论述。我们常常会将孩子与他人比较，试图将他们塑造成我们心目中的“完美”形象。而这本书则鼓励我们去欣赏孩子的每一个优点，接纳他们的每一个不完美，让他们在被看见和被肯定的环境中茁壮成长。我读到关于“游戏的力量”时，也深受启发。很多时候，我们过于强调学习和规矩，却忽略了游戏对孩子身心发展的重要性。这本书让我明白，游戏不仅仅是娱乐，更是孩子探索世界、学习沟通、发展创造力的重要途径。我开始尝试用更轻松、更富有童趣的方式去与孩子互动，我发现，孩子们的回应比我想象的要积极得多。这本书，真的让我对“爱”有了更深的理解，也让我对“教育”有了更广阔的视野。

评分☆☆☆☆☆

《孩子，把你的手给我》Ⅱ，这本书，如同一位循循善诱的智者，在我迷茫的育儿旅途中，点亮了一盏盏智慧的灯火。我曾以为，我已经懂得如何去爱我的孩子，但这本书，却让我看到了爱更广阔的边界和更深的维度。作者的文字，如同涓涓细流，润物无声，却又直击人心。它没有给我任何“处方”，却让我自己找到了解决问题的“钥匙”。我特别被书中关于“孩子是来完成父母的功课”的论述所打动。这句话，初听有些令人不适，但细细品味，却充满了深刻的智慧。它让我意识到，孩子来到我们身边，不仅仅是为了被我们教育，更是为了帮助我们发现自己内心的盲点，帮助我们成长。它让我开始反思，我在育儿过程中，有多少是为了孩子，又有多少是为了满足自己的某种期待或弥补过去的遗憾。我非常欣赏书中关于“接纳孩子的‘不完美’”的智慧。我们常常希望孩子完美无缺，却忽略了“不完美”恰恰是孩子成长过程中宝贵的财富。这本书，则引导我们学会去欣赏孩子的独特，去接纳他们的缺点，并在这些“不完美”中看到他们的闪光点。我读到关于“与孩子共情”的章节时，也深受启发。很多时候，我们因为成年人的视角，而难以理解孩子的感受。这本书，则让我学会去换位思考，去感受孩子的情绪，并给予他们温暖的回应。我开始有意识地去蹲下身子，用孩子的视角去看待世界，去倾听他们的心声。这本书，让我对“爱”有了更深的理解，它不再是简单的责任，而是生命的联结，是灵魂的共鸣。

评分☆☆☆☆☆

可看作P.E.T的具体实践。P.E.T画了一个框架，用本书来填充。

评分☆☆☆☆☆

: G78/4632-6#2

评分☆☆☆☆☆

咨询师推荐的，还蛮好的。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子马上就要进入青春期叛逆期了，提早储备一些知识，避免到时候措手不及。

评分☆☆☆☆☆

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