图书标签: 教育  育儿  子女教育  儿童教育  心理学  教育心理学  家庭教育  海姆•G•吉诺特（HAIM   

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从事例上讲作者针对的是父母与十几岁孩子的沟通方式，但事实上它可以扩散至很广，与亲人、朋友、同事，甚至对待学生、陌生人……尊重、谦卑、淡定是一切的前提，也是经事磨练的目标！

与I的理念一样，富有同理心，适应各个场景。

从事例上讲作者针对的是父母与十几岁孩子的沟通方式，但事实上它可以扩散至很广，与亲人、朋友、同事，甚至对待学生、陌生人……尊重、谦卑、淡定是一切的前提，也是经事磨练的目标！

与十几岁孩子实现真正有效沟通的方法

基本上看了第一本的觉得这本作用不算大，主要还是沟通和理解，主要注意青少年的独立性和叛逆期。

孩子越大越需要正确的沟通 评《孩子，把你的手给我②》 看过《孩子，把你的手给我①》的读者可能记得书中很多关于和孩子沟通的技巧，对于刚刚学会表达的孩子，他们可能“词不达意”，可能还存在比较简单的想法，大人们的沟通方式是引导他们学会表达，最终说出自己最真实的想法...  

这是《孩子，把你的手给我》第二本的摘录，是针对十几岁的孩子，内容一样富有哲理和教益，值得每个人去读，不论你是否是父母。 因为学会和孩子沟通，你才会能更好理解和人沟通。 在中国为什么写不出这样的教育好书，真值得我们教育专家好好反思，我们从来不认为孩子是个人，...  

这是《孩子，把你的手给我》第二本的摘录，是针对十几岁的孩子，内容一样富有哲理和教益，值得每个人去读，不论你是否是父母。 因为学会和孩子沟通，你才会能更好理解和人沟通。 在中国为什么写不出这样的教育好书，真值得我们教育专家好好反思，我们从来不认为孩子是个人，...