教育思想的演進 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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塗爾乾

商務印書館

李康

2016-3

508

CNY 39.00

平裝

漢譯世界學術名著叢書·政治法律社會

9787100117517

圖書標籤: 社會學塗爾乾教育史教育社會學思想史教育研究教育法國

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发表于2024-12-22

教育思想的演進 epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書下載 2024

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圖書描述

《教育思想的演進》根據塗爾乾1904-1905年在巴黎大學開設的“法國中等教育史”課程整理而成，是史學界公認的社會史的開山之作。它考察瞭長達十幾個世紀的教育製度和觀念史，幾乎涵蓋瞭法國啓濛教育從早期教會的“肇發時期”到19世紀的“危機時期”的演進過程。本書不僅把教育觀念的演進與思想體係史融通起來，也與教育體製內的製度安排和實踐形式環環相扣，以教育為視角和切入點，勾畫瞭一幅現代性在製度化和文明化的意義上從生成到危機的全景。

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著者簡介

塗爾乾（1858-1917），法國社會學傢，社會學奠基人之一。著有《社會分工論》、《社會學方法的準則》、《自殺論》、《宗教生活的基本形式》等作品。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

非常好看：1）更新瞭部分對塗爾乾的理解；2）這一年接觸瞭一些中等教育改革的嘗試，塗爾乾的論述對此也有些啓發。

評分☆☆☆☆☆

塗爾乾講文藝復興時期法國的人文教育時，還看到瞭它們背後深刻的虛榮心，對名望的瘋狂慕求，對自我形象的過份關注；知識僅僅被用作工具，讓人愈發膨脹而無法達到“忘我”的境地。真的，偉大的頭腦無論講述哪門學科都一樣地啓發人，因為知識不隻是一堆充實腦袋的信息，還可以重塑心智的結構啊

評分☆☆☆☆☆

經典著作的極好中譯本，收入漢譯名著，希望能引起更多人關注。

評分☆☆☆☆☆

第一編討論「學校-大學」以及教育製度的形成；第二編討論「人」在各種教育模式中的定位和結構。總體是在社會學視角下講述的教育學史，延續瞭塗爾乾在《社會分工論》中的主要觀點，即反對分離式的教育，堅持思維而非灌輸的、復雜而非羅列的、多元而非專業的通纔教育。其中最為重要的是反對直接說教，而是幫助學生瞭解問題是如何産生的，一起思考問題的根源和本質，進而探討化解之道。且從古典教育中可以看齣有非常多值得重新拿來的傳統，如學政分離、文本誦讀、邏輯訓練等。教育並非要始終求新，古典價值或許更能培育學生的求索精神和寬容涵養

評分☆☆☆☆☆

經典著作的極好中譯本，收入漢譯名著，希望能引起更多人關注。