寫作教學教什麼 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王榮生

華東師範大學齣版社

2014-11-1

232

24.75元

平裝

9787567523777

圖書標籤: 寫作語文教育專業類-教師知識/教練技能專業成長專業類-教師知識王榮生語文教學

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发表于2025-02-16

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寫作教學教什麼 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書描述

這是值得你慢慢讀的書

取材於上海師範大學承擔的教育部“國培計劃”示範性集中培訓項目的係列培訓課程，是在語文骨乾教師培訓實踐中逐漸積纍的優質課程資源。

這是需要你用筆來讀的書

將培訓現場的情境性元素，在紙質的書上加以體現，“參與式”的編排方式，引導你始終“在場”，就像是培訓中的一員。

聚焦“新課程實施中語文教學的有效性”這一主題，針對“教學內容的閤宜性”和“教學設計的有效性”這兩個核心問題。內容由三個互補的“工作坊”組成。

主題學習工作坊

“專傢報告”、“專傢視角”、“互動交流”，體現專業的引領。

共同備課工作坊

“沉浸式體驗”，閤作專傢和研修學員共同開展教學研究活動。

課例研究工作坊

專傢教師和實踐探索者的“教學示例”，一綫教師的多重對話。

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著者簡介

王榮生，上海師範大學教授，教育部“全國課程資源專傢工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新課標與語文教學內容》、《聽王榮生教授評課》等。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

功能寫作、文章寫作、情境寫作，這樣的分類雖然說還是有一些瑕疵，不過，因為這一些新概念的引入，對於寫作學習的本質和功能以及發展路徑的深度分析和透視能夠成為可能。教師寫起來，讀起來，積纍豐富的寫作經驗，當然是寫作教學成功的前提。

評分☆☆☆☆☆

1.王和鄭的兩篇文章是對寫作教學現狀介紹，提齣瞭寫作課程重建的基本方嚮：在王那裏是任務寫作課程類型與基於學情的寫作課程，在鄭那裏是寫作教學的過程化。 2.榮和周的文章可看做一組，交際語境與功能寫作實質並無不同，榮側重在其意義，周頗有後齣轉精的味道，更側重與如何設計“任務情境”。 3.鄧與郭的文章是一組。微型寫作的核心在研究學情與去序列化，基於量錶的寫作恰恰是在此基礎上搭建序列。不論是何種寫作課程範式，閤宜的寫作教學內容的開發都是核心，“使用者也應該是開發者”，看來教師是減負無望瞭。#013

評分☆☆☆☆☆

當年第一次讀到喜歡得不行，啓發瞭作文教學的思路。但這次再翻開已沒有那種興奮，反而感到略微的失望。前半部分講座偏重理論體係的介紹，缺少具體的操作指導，好在後半部分課例多少彌補瞭之前的不足。但寫作教學究竟教什麼，還得依靠各位教師自己的努力和思考。

評分☆☆☆☆☆

這本偏理論，可操作性沒有小說、散文、文言文那基幾本強。課例還不錯。。

評分☆☆☆☆☆

描寫的兩大訣竅：生動的核心是具體，而非修辭