寫作教學教什麼 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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王榮生

華東師範大學齣版社

2014-11-1

232

24.75元

平裝

9787567523777

圖書標籤: 寫作語文教育專業類-教師知識/教練技能專業成長專業類-教師知識王榮生語文教學

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发表于2024-10-22

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圖書描述

這是值得你慢慢讀的書

取材於上海師範大學承擔的教育部“國培計劃”示範性集中培訓項目的係列培訓課程，是在語文骨乾教師培訓實踐中逐漸積纍的優質課程資源。

這是需要你用筆來讀的書

將培訓現場的情境性元素，在紙質的書上加以體現，“參與式”的編排方式，引導你始終“在場”，就像是培訓中的一員。

聚焦“新課程實施中語文教學的有效性”這一主題，針對“教學內容的閤宜性”和“教學設計的有效性”這兩個核心問題。內容由三個互補的“工作坊”組成。

主題學習工作坊

“專傢報告”、“專傢視角”、“互動交流”，體現專業的引領。

共同備課工作坊

“沉浸式體驗”，閤作專傢和研修學員共同開展教學研究活動。

課例研究工作坊

專傢教師和實踐探索者的“教學示例”，一綫教師的多重對話。

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著者簡介

王榮生，上海師範大學教授，教育部“全國課程資源專傢工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新課標與語文教學內容》、《聽王榮生教授評課》等。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

描寫的兩大訣竅：生動的核心是具體，而非修辭

評分☆☆☆☆☆

瀏覽。兩星半。問題一，說古代散文經驗不符閤現代文散文創作，難道外國的語言訓練經驗就符閤中國人的創作習慣瞭嗎？問題二，很多地方用到大鼻子教授教作文的案例，這教你書叫“寫作教學”情何以堪？問題三，沒區分中國基礎教育的作文訓練和外國語言錶達（含學術傾嚮）訓練之間的差異，強行對號入座，有削足適履的嫌疑。

評分☆☆☆☆☆

講座是比較偏論文掛的，體例的設置蠻有意思的，會給作文教學帶來一些啓發。

評分☆☆☆☆☆

1.王和鄭的兩篇文章是對寫作教學現狀介紹，提齣瞭寫作課程重建的基本方嚮：在王那裏是任務寫作課程類型與基於學情的寫作課程，在鄭那裏是寫作教學的過程化。 2.榮和周的文章可看做一組，交際語境與功能寫作實質並無不同，榮側重在其意義，周頗有後齣轉精的味道，更側重與如何設計“任務情境”。 3.鄧與郭的文章是一組。微型寫作的核心在研究學情與去序列化，基於量錶的寫作恰恰是在此基礎上搭建序列。不論是何種寫作課程範式，閤宜的寫作教學內容的開發都是核心，“使用者也應該是開發者”，看來教師是減負無望瞭。#013

評分☆☆☆☆☆