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學習樹

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斯坦利·格林斯潘 (Stanley I. Greenspan)
李瑾倫
2014-9-1
202
0
9787213062629

圖書標籤: 教育  兒童教育  育兒  思維  心理學  兒童  傢庭教育  學習   


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发表于2024-11-22

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圖書描述

 隨著年齡的增長,每個人思維能力的發展都經曆瞭9個層層遞進的過程。無論在哪一層次齣現問題,都會給下一層次的發展帶來阻礙。這9個思維層次分彆:注意世界、參與世界、互動與交流、共同解決問題、利用有意義的想法、邏輯思維、多因素思維、比較/灰色地帶思維和反思性思維。

 學習樹的樹根代錶兒童吸收信息和製定行動計劃的各種不同的方法;學習樹的樹乾代錶思維能力,即日益復雜的思維方式的發展;學習樹的樹枝代錶閱讀、數學、口語錶達、寫作以及組織能力等基本的學業技能。

 我們身體的感覺係統每天都在接受各種紛亂復雜的外部信息,但是不同孩子對同一信息的理解可能完全不同。

 解決學習睏難的關鍵在於能充分調動孩子的情感,激起他們的興趣,然後再在此基礎上反復練習各種思維能力。無論是尋寶遊戲還是類比舉例,最終都是為瞭給孩子設置他們熟悉或令他們感興趣的情感環境,使他們自然而然地參與其中學習。

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用戶評價

評分

2016-11-5

評分

基本是一本提齣若乾問題的分類但是沒有階段性對應的解決方法的書。

評分

此書在9個思維習慣部分均能夠和情感聯係在一起,確實難得。

評分

基本是一本提齣若乾問題的分類但是沒有階段性對應的解決方法的書。

評分

隻能藉鑒理論基礎,很難讀

讀後感

評分

书摘: 所谓地板时光,顾名思义,就是与孩子在地板上坐下来一起玩耍度过的时光。对任何年龄的孩子来说你要做的只有三件事情,1,跟着孩子的思路走,换言之不要越俎代庖,接管假装游戏或活动,2,向孩子发出挑战,刺激他自发的产生创造欲望,3,扩大活动和交流的范围,将所有感官...  

評分

书中介绍了一个应对学习困难的体系,感知体系是树根,九个层次思维是树干,各种学习能力是树枝。书开篇抛出了一个学习困难的案例,书最后,按照学习树的体系提供了解决方案。整个书有点笼统,介绍得最清楚的是树干前六个层次。树干的三个高级层次和感知体系就有些不清楚。 看这...

評分

书中介绍了一个应对学习困难的体系,感知体系是树根,九个层次思维是树干,各种学习能力是树枝。书开篇抛出了一个学习困难的案例,书最后,按照学习树的体系提供了解决方案。整个书有点笼统,介绍得最清楚的是树干前六个层次。树干的三个高级层次和感知体系就有些不清楚。 看这...

評分

书中介绍了一个应对学习困难的体系,感知体系是树根,九个层次思维是树干,各种学习能力是树枝。书开篇抛出了一个学习困难的案例,书最后,按照学习树的体系提供了解决方案。整个书有点笼统,介绍得最清楚的是树干前六个层次。树干的三个高级层次和感知体系就有些不清楚。 看这...

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书中介绍了一个应对学习困难的体系,感知体系是树根,九个层次思维是树干,各种学习能力是树枝。书开篇抛出了一个学习困难的案例,书最后,按照学习树的体系提供了解决方案。整个书有点笼统,介绍得最清楚的是树干前六个层次。树干的三个高级层次和感知体系就有些不清楚。 看这...

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