權衡

權衡 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:中國人民大學齣版社
作者:馬剋·巴特斯比
出品人:
頁數:536
译者:仲海霞
出版時間:2014-10
價格:59元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787300197357
叢書系列:妙趣橫生的通識讀本
圖書標籤:
  • 批判性思維
  • 思維
  • 邏輯
  • 哲學
  • 通識
  • 社會學
  • 美國
  • 心理學
  • 權衡
  • 決策
  • 戰略
  • 管理
  • 智慧
  • 選擇
  • 取捨
  • 平衡
  • 思維
  • 人生
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具體描述

《權衡》以一種引人入勝、通俗易懂的方式,通過聚焦於批判性探究的實踐,對批判性思維理論進行瞭深入淺齣的介紹。本書通過在一組角色人物之間不斷進行的對話,展現齣推理和論辯在批判性思維中的作用。通過關注探究的實踐,而不僅僅隻是單個的論證及其評價,本書所展現的途徑也使得讀者得以磨煉他們的批判性思維技能。

著者簡介

莎倫•白琳(Sharon Bailin),西濛弗雷澤大學教育學係名譽退休教授,在批判性思維和創造性方麵著有大量著作,如《企及非凡成果:一個關於創造性的論述》(Achieving Extraordinary Ends: An Essay on Creativity)等。她特彆關注批判性思維的創造性維度,以及作為探究的批判性思維。她是(北美)教育哲學協會前任主席,也是非形式邏輯和批判性思維協會的前任主席。

馬剋•巴特斯比(Mark Battersby),卡畢蘭諾大學哲學係教授,他從1978年開始就在那裏教授批判性思維課程。他也在英屬哥倫比亞大學、西濛弗雷澤大學和斯坦福大學任教。他是英屬哥倫比亞批判性思維研究和教學協會的創始人,在批判性思維和非形式邏輯方麵著有大量著作,如《那是一個事實嗎?》(Is that a Fact? )等。

圖書目錄

*第一章 探究的本質和價值*
什麼是探究?
進行探究的場閤
探究的本質
探究和對話
探究的價值
探究的精神
*第二章 介紹探究的指導性原則*
探究的指導性問題
探究的指導性原則:應用
*第三章 論證以及論證的結構*
論證的結構
兩種類型的論證:演繹和歸納
形式邏輯簡介
隱含前提和假設
*第四章 歸納論證和謬誤*
歸納論證/
謬誤/
*第五章 主要的論證類型*
歸謬論證
類比論證
評價類比論證
論證和解釋
評價特定的因果解釋
評價一般性的因果解釋
評價理由解釋
*第六章 可信的信息來源和訴諸專傢*
評價信息來源的可信性
謬誤:不適當地訴諸權威
尋找可信和有用的信息來源
使用網絡
使用書籍
*第七章 識彆問題
這個問題是什麼?
什麼是一個問題?
語言的問題
判斷的類型
*第八章 理解案例:理由和背景*
關於一個問題的各個方麵相關的理由和論證
這一問題的背景
繪製背景圖
*第九章 評價論證*
評價主要的理由和論證
識彆和評價另外的論證
評價個彆的論證:總結
*第十章 做齣一個判斷並為其提供充分論證*
得齣一個有充分理由支持的判斷
權衡相互競爭的考慮
掂量判斷
評價一個給定的論述
做齣一個閤理的論述
*第十一章 對話和探究的精神*
實現探究的精神
探究中可能遇到的障礙
排除探究中可能遇到的障礙
進行一個對話
迴應謬誤
*第十二章 自然科學中的探究*
科學推理的基本方麵:論證和評價
自然科學中的最佳解釋論證/
有充分理由支持的判斷和科學探究
科學和統計
科學探究:最後一點說明
*第十三章 社會科學中的探究*
評價社會科學中的斷言:一個例子
評價基於統計推理的斷言
研究人類本性
*第十四章 藝術中的探究*
對於藝術作品應用探究的指導性問題
藝術中探究的本質
一個公共藝術爭議
*第十五章 哲學中的探究:倫理學*
倫理探究
*第十六章 對異乎尋常的事件的探究*
*譯後記*
· · · · · · (收起)

讀後感

評分

做心理咨询师久了,我渐渐形成了一种“职业病”:不自觉地从一个人的言行举止中探究他思考问题,看待世界的方式。时间一长,我发现了一个令人深省的现象:大部分人考虑问题、得出结论的依据都是感性,本能的第一反应往往便是他们的行事纲领。而且,学历高低似乎并没有对此产...  

評分

问题面前,勿做情绪怪兽 ——评《权衡 批判性思维之探究途径》 文|杜子腾 有个问题困扰了我很久:既然是讨论,你预设立场,不等别人充分陈述自己的观点,就简单粗暴地驳回,甚至是骂回,这还是真正的讨论与探究吗?这么做有益于辨清道理吗? 让人遗憾的是,我们当下的舆论环...  

評分

做心理咨询师久了,我渐渐形成了一种“职业病”:不自觉地从一个人的言行举止中探究他思考问题,看待世界的方式。时间一长,我发现了一个令人深省的现象:大部分人考虑问题、得出结论的依据都是感性,本能的第一反应往往便是他们的行事纲领。而且,学历高低似乎并没有对此产...  

評分

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評分

我是70年代后期生人,同龄人因为众所周知的原因,大部分都缺乏必要的逻辑训练,直接后果就是脑子不清楚,其中有些人做事还缺乏必要逻辑。得知2013年某项目,一个项目成员因为没按要求修改PPT被点名批评,前者认为是针对其本人的攻击,于是愤然离去,或许成员脑子清楚些、逻辑好...  

用戶評價

评分

書的內容還是不錯的 不過排版有點亂 篇幅過大瞭點

评分

可能讀的時候不太認真,覺得書中大幅度用人物的對話有點散亂

评分

本書很難評論,暫且歸為“可以學習但不一定學會,學會瞭也不一定有用”之列吧。

评分

好教材,案例、分析講解、練習題、立足當代熱點話題的常識感引導、明顯的尾注標記意識etc.都很好,還有種比較時髦而且健康的理由中心主義傾嚮,中學生和國産本科生可以細讀下

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