因为忙于工作和个人事业的发展而疏于教育孩子，世界上有很多这样的人，这本书不适宜他们读。
还有人说当父母会影响他们的私生活，坚持以独身或两工世界为乐，我无意批评他们的抉择，等他们真正想要孩子的时候再读这本书吧。
但是，天下还有这样的人，为把孩子培育成一个全面发展的、有出息的人，他们言传身教、呕心沥血，紧握着孩子的手，有条有理并引导孩子去实现自己的梦想。现在，千百万个家庭正在受到只会造就庸材的陈腐教育观念的戕害，然而确定有这样杰出的家长能摆脱这一困扰，让孩子成为天才。我通过对这些优秀案例的观察，写下这本拙著，从心里捧出献给他们。
从种种事实来看，天才还是庸才，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的，莫如说是由后天的环境影响和教育等因素所决定的。早期教育就是一个事实根据。
——木村久一
孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。 ——爱因斯坦
在21世纪，要想让孩子成为成功者，并不是忙着去为孩子积累财富，而是让孩子自身成为财富。
——卢勤（《告诉孩子，你真棒！》）
具体描述
读后感
东拼西凑，乱七八糟，看看就得了，名字起得倒是挺大的，提的理论的东西大家都知道。说的大多是一些空洞的东西。花了半天时间给看完了，绝对的浪费时间。 看了尹建莉的书，觉得教育的方法太重要了，于是就又买了基本相关的书籍来看，这本看了等于没看。
评分不建议购买更不建议阅读，就是一本搞早期教育噱头的烂书，全都是拼拼凑凑乱杜撰的内容，有的出版社真是太恶心人了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 不建议购买更不建议阅读，就是一本搞早期教育噱头的烂书，全都是拼拼凑凑乱杜撰的内容，有的出版社真是太恶心人了!!!!!!!!!!!!!!!!...
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用户评价
大家的汇总，很难再看到新的亮点出来
评分与《天性》是捆绑式阅读，用来缓冲前者所造成的颓靡后果，是救命用的。先“遗传”后“环境”——获得前行的力量与希望；先“环境”后“遗传”——除了绝望还是绝望。如今再也不说什么“祝愿全天下的孩子找到最适合你们自己的成长之路”之类的狗屁废话了。未来是否可行我不知道，但本世纪决不可能实现。天朝你想都不要想。
评分好像并不是木村久一写的书，不过无伤大雅。书中确实介绍了一些关于早期教育相关的内容，可以帮助家长们更好地教育孩子。这些方法大的方向我认为是正确的，也是符合孩子发展的，但是早教的效果如何还要看家长们如何操作。早教的关键点包含：要为孩子提供能够激发潜能的生长环境；家长们要重视孩子入学前的家庭教育；早期教育没有固定的方法模式；教育不能停，否则天才也会变成庸才。而在早教过程中，培养的方向有如下五方面：语言、音乐能力、游戏、想象力和良好的品德。孩子的天性本就是自然玩耍，适应孩子天性的早教会获得更大的好处。书中也提到了一些早期教育的小技巧，还是可以有所收获的。不过，本书确实时代久远，而且作者存疑，大致翻翻就好。很多经验理论方法在别的书中也可以了解到。
评分实用性不强，感觉有些牵强
评分以伪畅销书《卡尔威特的教育》为蓝本的“读书笔记”，有一些可取，看看就好。
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