《课程理论:课程的基础原理与问题》在梳理了课程理论的历史和现状之后，重点论述了四方面的基本问题：(1)课程的三大基础学科对课程理论的影响和意义；(2)课程编制的要素、过程及原理；(3)几种主要课程编制模式的理论和特点；(4)课程理论的基本问题及发展趋势。
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有作者自己的思考而且逻辑清楚，有层次，这是最可贵的。太多教育学的书读起来让我觉得逻辑混乱不知所云。
评分结构严谨，内容丰富。区分了“课程”与“教学”。既回溯理论基础，又有对现实的建构。印象特别深刻的是施老师提出课程设置要关注大众传媒对学生的影响，引导他们学会辨析信息。很有先见性了。 p. s感慨一句，如果施老师还在世，语文教学学科建设会更不一样吧。
评分上课的老师很JP！
评分老师的话说的太漂亮了！
评分课程论入门级的书本，不过纯理论性的书籍不仅让我看的慢，还非常的头晕。看完第一遍有种打完怪兽的赶脚、╮(╯▽╰)╭
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