具体描述
作者简介
《外语教育往事谈》是一部可靠的史料，它真实、朴素地记叙着近百年来我国外语教育发展的概况。阅读这些记叙，我们可以了解到中国先进知识分子对近当代中外语文教育的考察与分析。《外语教育往事谈》是一部别具一格的学术论著，它汇集了学者、教授、专家们关于我国外语教育从方针、政策到教材、教法等一系列问题的精辟阐述。《外语教育往事谈》又是一部名符其实的回忆录，书中提到的人物、事件，时跨几乎一个世纪，地越亚洲、欧、美许多国家。至于内容，那更是包罗万象、饶有趣味，其中不乏首次披露的我国文化、教育界的奇闻轶事。作者们以本人的亲身经历，用生动活泼的语言，充满生活气息的事例，或回忆自己从事外语教学的一生，或追记先辈、师长、同窗的往事，或描述某个时期、某个学校的外语教学实况。所有这一切给我们读者清晰地勾画出了一幅中国近当代外语教育的画卷。
目录信息
读后感
在我这种孤陋寡闻的小虾米学生眼里，那些英语界大牛的教授们往往神圣的高不可攀。但是，当看了他们的回忆录之后，这种高山仰止的感觉顿时减少了些。原来，他们也是一步步的学过来，也为发不好音，写不好作文而苦恼。些许的共鸣，让这近似回忆录似的东西愈发的弥足珍贵。...
评分在我这种孤陋寡闻的小虾米学生眼里，那些英语界大牛的教授们往往神圣的高不可攀。但是，当看了他们的回忆录之后，这种高山仰止的感觉顿时减少了些。原来，他们也是一步步的学过来，也为发不好音，写不好作文而苦恼。些许的共鸣，让这近似回忆录似的东西愈发的弥足珍贵。...
评分在我这种孤陋寡闻的小虾米学生眼里，那些英语界大牛的教授们往往神圣的高不可攀。但是，当看了他们的回忆录之后，这种高山仰止的感觉顿时减少了些。原来，他们也是一步步的学过来，也为发不好音，写不好作文而苦恼。些许的共鸣，让这近似回忆录似的东西愈发的弥足珍贵。...
评分在我这种孤陋寡闻的小虾米学生眼里，那些英语界大牛的教授们往往神圣的高不可攀。但是，当看了他们的回忆录之后，这种高山仰止的感觉顿时减少了些。原来，他们也是一步步的学过来，也为发不好音，写不好作文而苦恼。些许的共鸣，让这近似回忆录似的东西愈发的弥足珍贵。...
评分在我这种孤陋寡闻的小虾米学生眼里，那些英语界大牛的教授们往往神圣的高不可攀。但是，当看了他们的回忆录之后，这种高山仰止的感觉顿时减少了些。原来，他们也是一步步的学过来，也为发不好音，写不好作文而苦恼。些许的共鸣，让这近似回忆录似的东西愈发的弥足珍贵。...
用户评价
读到这本书的名字，我的脑海中立刻浮现出一些模糊的画面：在那个信息相对闭塞的年代，学习一门外语是多么不容易的事情。一本外文原版书可能要辗转多人才能读到，发音靠的是磁带，口语练习更是难得的机会。而教授们，正是那个时代外语学习的引路人。这本书《外语教育往事谈:教授们的回忆》，无疑提供了一个绝佳的窗口，让我们得以窥见他们是如何在这片教育的土壤上辛勤耕耘的。我猜想，书中一定会有许多关于教学方法的探讨，也许是老派的、严谨的教学方式，也许是他们在摸索中形成的独特心得。他们面对的是一群怎样的学生？他们的教学理念又是如何随着时代的发展而演变的？这些都是我非常感兴趣的方面。我尤其期待看到教授们在回忆中提及的那些令人难忘的学生故事，那些因为外语学习而改变命运的年轻人，那些在他们的教导下，走向世界的才俊。这样的故事，往往比枯燥的理论更具感染力，更能体现教育的真正价值。同时，我也好奇，在那个年代，外语教育所面临的社会环境和政策导向是怎样的？教授们又是如何应对这些外部因素，坚持自己的教育理念的？这本书，我想一定能为我们理解中国外语教育的过去，提供丰富的素材和深刻的洞见。它不只是一本回忆录，更是一份宝贵的教育遗产。
评分《外语教育往事谈:教授们的回忆》这个书名，让我立刻联想到那些在我的求学路上，留下深刻印记的外语老师们。这本书，似乎提供了一个机会，让我可以跨越时空的界限，去了解他们背后的故事，去体会他们当初所经历的教育环境。我好奇，在那些没有互联网、没有发达媒体的年代，外语学习的渠道是多么的有限。教授们是如何在这样的条件下，将一门门陌生的语言，清晰而生动地展现在学生们面前的？他们是否曾经有过因为学生们的进步而感到的欣慰，或是因为教学上的瓶颈而感到的焦虑？我期待，书中能够有关于不同语种（例如英语、俄语、日语、法语等）在外语教育发展历程中的不同轨迹的叙述，它们在中国的发展和演变，一定充满了值得玩味的故事。同时，我也希望，书中能够体现出，教授们在教育的同时，是如何引导学生树立正确的价值观和人生观的，外语学习对于个人成长和社会发展，究竟有着怎样的意义？这本书，对我而言，不仅仅是对过去的追溯，更是一次关于教育本质和人文精神的深度探索。
评分看到《外语教育往事谈:教授们的回忆》这个名字，我第一反应就是，这本书里一定藏着许多不为人知的、充满时代烙印的故事。我的好奇心瞬间被点燃了。我一直觉得，了解一个领域的发展，最好的方式就是倾听那些曾经在其中奋斗过的人们的声音。教授们的回忆，不仅仅是对过去教学生活的叙述，更可能包含着他们对语言、对文化、对教育的独特感悟。我期待在书中读到，他们是如何克服语言障碍，将国外的先进知识体系引入中国；他们是如何在政治运动、社会变革的影响下，调整教学方向，却又不失教育的本质。或许，书中会有关于“大舌头”时代的有趣回忆，关于对外语人才需求的激增，关于那些曾经令人闻之色变的“洋泾浜”英语和“半导体”中文的消长。我也想知道，在那个相对保守的年代，教授们是如何向学生传授西方文学、哲学、社会学等内容的，他们如何平衡学术的严谨与时代的敏感。这本书，无疑是一份珍贵的口述史料，它为我们理解中国现代外语教育的形成和发展，提供了最直接、最生动的证据。我希望，它能让我们感受到一代教育者们的智慧、坚韧与情怀。
评分这本书的封面设计就充满了怀旧感，那泛黄的纸张质感，仿佛穿越回了那个年代，一股浓郁的书卷气扑面而来。虽然我还没有深入阅读，但仅仅是封面，就足以勾起我对外语教育曾经模样的好奇心。我一直对那些在时代洪流中默默耕耘、奉献了一生的教育工作者充满敬意，他们身上承载了太多的历史印记和教育智慧。这本书的名字《外语教育往事谈:教授们的回忆》精准地传达了其核心内容——通过亲历者的视角，去回溯和探讨外语教育的发展历程，那些曾经的教学方法、遇到的挑战、学生的成长，以及教授们个人的心路历程，都将是极具价值的叙述。我设想，书中描绘的场景，或许会是简陋的教室，陈旧的课本，但字里行间一定流淌着真挚的情感和对知识的渴望。教授们的回忆，不仅仅是个人经历的碎片，更是中国外语教育发展史的缩影，每一个片段都可能包含着那个时代特有的社会背景、思想观念，甚至是一些不为人知的趣闻轶事。我期待着从这些鲜活的回忆中，看到一代又一代外语教育工作者坚守的初心，看到他们如何在物质和精神都相对匮乏的条件下，点燃学生们对未知世界的好奇，开启他们学习外语的旅程。这本书，对我来说，不仅仅是关于外语教育的书，更是一部关于时代、关于人、关于教育精神的生动史诗。我迫不及待地想翻开它，去聆听那些来自历史深处的声音。
评分当我的目光落在《外语教育往事谈:教授们的回忆》这个书名上时，一股强烈的求知欲油然而生。这本书，听起来就像是一部精心打磨的纪录片，将那些曾经在讲台上闪耀过的身影，用文字的方式重新鲜活起来。我非常好奇，在不同的历史节点，外语教育的“风向标”是如何转动的？是怎样的社会需求，催生了对外语人才的渴望？又是怎样的政策导向，影响了外语教育的发展方向？教授们的回忆，无疑会为我们揭示这些宏观层面的变迁，并将之与他们个人的教学实践相结合。我设想，书中可能会有教授回忆起，在物资匮乏的年代，如何克服重重困难，寻找和引进外文教材；也可能记录了，在改革开放初期，如何积极引进国外先进的教育理念和教学方法。更重要的是，我期待看到，这些教授们，他们是如何看待语言学习本身的？是将其视为一种工具，还是一种思维方式的拓展？是仅仅为了应付考试，还是为了更深层次的文化理解和跨文化交流？这本书，就像是一座宝库，里面储存着中国外语教育的基因密码，等待着我去发掘和解读。
评分《外语教育往事谈:教授们的回忆》这个书名，让我感到一种天然的亲近感，仿佛书里记录的，就是我曾经的老师们，或者是我所敬仰的先辈们的故事。我迫不及待地想知道，在那些教授们年轻的时候，他们是怎么走上外语教育这条道路的？是什么样的信念，支撑着他们在这条路上坚持了数十年？我设想，书中一定会有关于他们如何克服时代背景下的种种困难的记述，比如，在信息不发达的年代，他们是如何获取最新的外语知识和教学理论的？又是如何将这些宝贵的知识，传递给一代又一代的学生？我期待，在书中读到一些关于具体教学案例的描写，那些让教授们感到骄傲的瞬间，或是让他们感到遗憾的经历。这些细节，往往能够最真实地反映出他们的教育理念和教学智慧。同时，我也希望，这本书能够让我对中国外语教育的历史有一个更清晰、更全面的认识，了解它在不同的历史时期所面临的挑战和机遇，以及它所取得的成就。它是一本关于教育的书，更是一本关于人生、关于奉献的书。
评分听到《外语教育往事谈:教授们的回忆》这个书名，我的内心不禁涌起一股对知识传承和文化交流的敬意。我脑海中勾勒出一幅画面：在简朴的教室里，一群白发苍苍但眼神依然锐利的教授，用他们丰富的人生阅历和深厚的学术造诣，向年轻一代讲述着语言的奥秘，以及它背后所承载的广阔世界。我期待，书中能够展现出，教授们是如何在外语教育领域，不断吸收、消化、并最终融合外来文化和中国实际的。他们不仅仅是语言的传授者，更是文化的桥梁和思想的启迪者。我好奇，在他们眼中，外语学习的真正意义是什么？是仅仅为了掌握一门工具，还是为了打开一扇看世界的窗户，从而更好地理解人类文明的多样性？这本书，对我来说，不仅是一份珍贵的研究资料，更是一堂关于教育的哲学课。它将带领我一同走进那些被岁月沉淀下来的宝贵回忆，去感受一代教育者们对知识的执着，对学生的关爱，以及对国家外语教育事业的默默奉献。
评分《外语教育往事谈:教授们的回忆》这个书名，立刻让我想到了那些在大学课堂上，用抑扬顿挫的语调，带领我们遨游在外语世界的老师们。这本书，无疑是为他们量身打造的。我猜想，书中的每一位教授，都拥有自己独特的教学风格和人生故事。比如，有位教授，可能在课堂上总是那么一丝不苟，对语法词汇的讲解深入骨髓，让学生们至今仍记得他如何强调某个介词的微妙区别；又或者，有位教授，以其渊博的学识和风趣的谈吐，让外语课变得妙趣横生，激发了学生们对异域文化的浓厚兴趣。我期待看到，这些回忆能够呈现出不同年代、不同地域的外语教育特色。例如，在某个特定时期，学习某门外语的社会背景和意义是什么？人们学习外语的动力和目标又有哪些变化？教授们在这样的背景下，是如何调整自己的教学策略，以更好地适应时代的需求？这本书，对我来说，不仅仅是一部关于外语教育的书，更是一部关于时代变迁下，知识传承和教育创新的史书。它让我能够站在巨人的肩膀上，去审视和理解外语教育的过去，并从中汲取前行的力量。
评分这本书的题名《外语教育往事谈:教授们的回忆》，听起来就充满了一种沉甸甸的学术价值和人文温度。我特别期待从这些教授的回忆中，看到他们是如何不断探索和创新教学方法的。我想象，在那个年代，一定有很多教授，并没有现成的教学模板可循，他们更多的是依靠自己的智慧、经验和对语言的热爱，去摸索出一套适合中国学生的教学体系。书中是否会有关于如何培养学生的听、说、读、写能力的具体案例？教授们是如何将枯燥的语法规则，变得生动有趣，让学生们乐于接受？又是如何引导学生去理解语言背后的文化，从而真正掌握一门外语的精髓？我尤其希望，书中能够展现出，教授们在面对社会变革和教育改革时，所表现出的那种坚韧不拔的精神。他们可能经历过教学内容的调整，也可能面临过学生群体需求的改变，但他们始终坚守着对教育事业的热忱。这本书，无疑是一份宝贵的口述史，它将为我们提供一个独特的视角，去理解中国外语教育一路走来的艰辛与辉煌。
评分这本书的题名《外语教育往事谈:教授们的回忆》本身就散发着一种厚重的历史感和人文关怀。我将其与我曾经读过的几本关于教育史的书籍进行联想，它们通常都聚焦于某个宏大的历史时期，或是某个重要的教育思潮，而这本书则选择了更加微观、更加个体化的视角——聚焦于一群外语教育的“教授们”的“回忆”。这让我感到非常新颖和期待。我期待从中读到那些在专业领域深耕多年的专家学者，他们是如何在各自的岗位上，将外语知识和跨文化理解的种子播撒下去的。他们的回忆，一定包含了对语言学习方法论的深入思考，也一定触及了外语教育在不同历史阶段所扮演的角色和承担的使命。我设想，在书中，或许会有教授回忆起当年出国进修的经历，带回了新的教学理念；或许会有教授讲述如何在有限的资源下，组织起有效的语言实践活动；又或许会有教授分享他们与学生之间，跨越师生界限的深厚情谊。这些细节，是构成一本书生命力的关键。我希望这本书能够不仅仅是记录过去的片段，更能引发读者对当前外语教育现状的思考，看看我们能从前辈的经验中汲取哪些有益的养分，又该如何应对未来新的挑战。它是一扇窗，让我们透过教授们的眼睛，看到外语教育波澜壮阔的过去。
评分非常坦诚的一部资料集，实际上这个范围可以不只画到外语教育，而是涉及到这些老教授早年更广的求学经历。这里面涉及最多的是英语，其次是德语。如果就英语来看的话，其实有不少内容是大部分回忆都提到的：共同的课本、语法书和当时时兴而有所争议的教学方法。和今天对比的话，一方面是很多功利性的动机本身不存在了，当时用英语的铁道、邮局、海关这样的金饭碗今天来看都已经不可思议了；另一方面就是中学及中学以下的办学水平在显著地滑坡，可能这一点是今天外语教学水平难以和民国相比的关键所在。
评分十一月读书第一种，活泼而真切。
评分有时代感的老一代外文学习者的学习心得。真实的反映了当年的外语学习过程。
评分与各位大师相比，看过之后更自卑了
评分8.7外语教育往事谈★★★ 纯粹打鸡汤
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