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不愧是控製論係統論範式下運用認知心理學的集大成之作。打瞭一個大框架現在的教學設計過程總逃不開這個架構瞭吧

內容有點老瞭。

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內容有點老瞭。

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这本书的理念很清楚，就是设计目标可以分为五种，1智慧的，类似于思维方法，应用规则，2认知策略的，有关于学习方法。3言语信息的，有关于学到的内容。4动作技能，就是操作。5态度，包括了情感什么的。 每个不同的目标，具体化地写出来，然后想办法去达到。 平时上课，往往因...

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