具体描述
本书共分六章，其内容包括教育与社会（上编）——教育与社会相互关系的历史演变、教育与社会（下编）——教育与社会各子系统、教育与人的发展（上编）——教育与个体发展相互关系的一般理论概述、教育与人的发展（下编）——人生阶段与教育、社会、教育、人之相互关系等等，就教育概论作了全面地叙述。
本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有一定的科学性，系统性，理论性，不仅可作为系统高校专业教材，同时亦可供相关教育工作者参阅。
作者简介
目录信息
第一章 教育――复杂、开放的社会系统
第一节 “教育”概念的界定
……
第二章 教育与社会（上编）――教育与社会相互关系的历史演变
第一节 古代社会与教育
……
第三章 教育与社会（下编）――教育与社会各子系统的相互关系
第一节 教育与人口的关系
……
第四章 教育与人的发展（上编）――教育与个体发展相互关系的一般理论概述
第一节 与教育相关的个体发展观综述
……
第五章 教育与人的发展（下编）――人生阶段与教育
第一节 人生阶段的划分及其教育学意义
……
第六章 社会、教育、人之相互关系
第一节 社会与人相互关系的存在模式
……
结束语：教育的基本特征
· · · · · · (收起)
第一节 “教育”概念的界定
……
第二章 教育与社会（上编）――教育与社会相互关系的历史演变
第一节 古代社会与教育
……
第三章 教育与社会（下编）――教育与社会各子系统的相互关系
第一节 教育与人口的关系
……
第四章 教育与人的发展（上编）――教育与个体发展相互关系的一般理论概述
第一节 与教育相关的个体发展观综述
……
第五章 教育与人的发展（下编）――人生阶段与教育
第一节 人生阶段的划分及其教育学意义
……
第六章 社会、教育、人之相互关系
第一节 社会与人相互关系的存在模式
……
结束语：教育的基本特征
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读后感
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用户评价
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叶澜老师的书好读呀~
评分写的时候苏联还在吧，有次亦提到了民主德国，颇为惊叹。 看书时候就觉得该多看几遍的，后来有想去看资本论，很多马克思观点吸引人。 除了，第二章，其余的真营养！
评分叶澜大师！
评分叶老师对我启发最大的一本书
评分啊，叶澜老师。
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