道德教育中的关键问题是价值观的相对性问题：是否存在着儿童应具有的普遍的价值观？我们对这一问题的回答是以最近的心理学研究成果为基础的。这些研究成果表明，在不同的文化背景下存在着普遍的道德发展阶段。这些成果帮助我们得出了一种道德教育的哲学，把道德教育看成是对道德发展的促进而不是直接传授一些固定的道德准则。因此，我们提出了一种既是心理学的、又是哲学的道德教育理论。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
经典。道德认知发展流派的代表作，可结合皮亚杰的发生认识论。
评分经典。道德认知发展流派的代表作，可结合皮亚杰的发生认识论。
评分有关科尔伯格研究的中文版书籍较少，这本有些晦涩难懂，需要倾注大量时间来仔细研读。想要深入了解道德发展六阶段的形成与运转变化，它是不可或缺的。
评分先读的吉利根才读了柯尔伯格
评分先读的吉利根才读了柯尔伯格
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有