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终于可以让它去死了

虽说是一个时代的代表作，但那是是一个意识形态垄断一切的时代，已经不符合当下这个多元化、信息化时代了，研究教育史可以，但已经不具备普适性了。

1. 方法论之体现，条例式列举，适合在职教师随时检索及准备从事教育行业之人做好知识储备。 2. 马列主义之灌输，大量引用《马恩全集》、《毛泽东选集》，政治意识过强。 3. 提出的诸多论断不痛不痒，读完只觉取彼此之精华，去彼此之糟粕，还是辩证思维痕迹过重。 4. 编书的材料有很多武汉元素，课后思考题倒是亮点所在。

99年初版的书居然没有修订过，怪不得通篇的历史唯物主义。挺好奇国外的教育学教材是什么样。

重读专业书，发现这门学科还是太过时，苍老，古板。

二王编著《教育学》375页：思想认识是行为的先导，我们必须注意用马克思主义的基本理论和社会主义的道德规范武装学生，才能真正提高学生的社会主义思想觉悟、树立远大的理想和培育高尚的品德。如果学生对社会主义毫无所知或一知半解，怎能形成社会主义的品德？ 读到这里我只...

关于《教育学》，有很多版本，也可以名为《教育学原理》，最近看的是王道俊和郭文安编写的。全书大概580千字，共400页左右，包含了进15个章节。 1、字数非常多。从开头到结尾都是密密麻麻的字，基本上没有图片。直观上看也是很厚的一本，其实很多不必要的话。写书的人一看就必...  

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