具体描述
《斯波克育儿经》凝结了斯波克医生近半个世纪关于孩子养育方面的无价的、经过时间检验为行之有效的忠告。她将向您传授最实用的孩子抚养方法和医疗措施。不仅如此，这本最新改编版还致力于帮助所有父母如何面对新时代的挑战以及承担养育跨世纪孩子的责任。�
作者简介
本杰明·斯波克（1903-1998），20世纪最可信和最受爱戴的“育儿之父”，美国儿科权威，医学博士。
他先后在耶鲁大学、哥伦比亚大学学习医学。1933-1947年担任儿科医生。他还长期研究心理分析学。1947年之后，他在国际顶尖的临床医学中心——梅约医学中心，以及匹兹堡大学、凯斯西储大学担任医学教师和学者。
他在世界各地演讲，著有11本书。
罗伯特·尼德尔曼，医学博士，凯斯西储大学儿科副教授，有15年以上的儿科医生从业经验，专注于儿童早期学习、读写能力的培养和发展等。
尼德尔曼博士现任斯波克博士公司发展行为儿科研究会副会长，著有《斯波克育婴基础》。
目录信息
第二篇 儿童篇/18
第三篇 产前篇/48
第四篇 新生儿护理篇/70
第五篇 母乳喂养与人工喂养/99
第六篇 1周岁的饮食/151
第七篇 周岁婴幼儿的护理/201
第八篇 1周岁的幼儿/247
第九篇 2周岁的幼儿/261
第十篇 3岁至6岁的孩子/270
第十一篇 6至11岁的儿童/283
第十二篇 青春发育期/297
第十三篇 养育 一个身体健康的孩子/317
第十四篇 培养精神健康的儿童/411
第十五篇 一些常见的行为问题/460
第十六篇 儿童成长发育中的常见问题/493
第十七篇 发育缺陷/547
第十八篇 上学及学习问题/561
第十九篇 日托、保姆及户外问题/581
第二十篇 新的问题：为21世纪作准备/603
第二十一篇 不同的家庭群体/638
第二十二篇 家庭压力与危机/675
第二十三篇 医疗问题/681
· · · · · · (收起)
读后感
书的内容不错，不过似乎有点浅尝辄止的感觉，很皮毛。 最讨厌的是，本书的排版实在太业余，让人看得乱七八糟的，简直象盗版似的。
评分如果是打算要孩子的家长可以考虑入手了，不过也千万别指望仅仅通过一本书就能把孩子养成什么比尔盖茨、扎克伯克第二。这本书最好的好处就是告诉你如何能够去理解孩子的世界和孩子的思维。详细很多家长宁愿每月付一两万的高昂早教费用把孩子送进各种教育机构，也不愿意花上一整...
评分 评分这本书吹的是很响，好像年代久了些。 看到一个令我困惑之处，说是婴儿学步车有百害无一利。我的另外一本比较新的哈佛儿科博士写的育儿书－－《天才之路》上却推荐用学步车。让人无所适从啊。宁信其有吧...
评分美国人写的的确不错，涉及的面很广，不仅仅是生理方面，还有很多心理和环境方面的良好建议，紧跟时代。这本书的“致谢”里说，每次修订都有各方面的专家参与，比如临床儿科医生、儿童营养专家、心理专家、行为学的专家等等吧，一起把关。而且有专门指导母乳喂养的专家、专门指...
用户评价
拿到《斯波克育儿经》时，我正经历着一段育儿的“低谷期”。我的孩子，一个活泼好动、想法多多的“小大人”，最近总是充满了各种“为什么”，而且很多问题都超出了我的知识范围，让我这个做家长的，有时候都感觉力不从心。我尝试过上网搜索答案，参加家长讲座，但总觉得这些零散的信息，难以形成一个完整的体系，更无法应对孩子层出不穷的新问题。而且，孩子对于说教式的教育方式，反应总是显得有些抵触，这让我更加苦恼。就在我感到有些力不从心的时候，我注意到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始让我觉得有些“硬核”，我担心它会过于理论化，缺乏实践性，不太适合像我这样，更倾向于从实践中学习的家长。但是，当我对育儿问题感到深深的困惑时，我决定给自己一个机会，去翻阅一下这本书。我随机翻开一页，映入眼帘的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何激发孩子的好奇心，或者提供了一种与孩子一起探索未知世界的有趣方法，比如，如何引导孩子从日常生活中发现科学原理，或者如何鼓励孩子提出开放式问题，并与他一起寻找答案）。这本书的魅力在于，它没有给我一套固定的育儿“剧本”，而是提供了一套“思考模式”和“行动框架”。它让我明白，面对孩子的“为什么”，不应该是敷衍了事，也不是简单地给出标准答案，而是应该和他一起去探索，去寻找，去发现。这种引导式的育儿方式，不仅能够满足孩子旺盛的好奇心，更能培养他独立思考和解决问题的能力。我开始尝试书中的一些方法，比如，当孩子问我一个我不知道答案的问题时，我不再感到焦虑，而是和他一起查阅资料，甚至一起做个小实验来寻找答案。结果，我发现孩子的学习兴趣被极大地激发了，而且，我们之间的亲子关系也因此变得更加融洽。这本书，真的就像一位智慧的长者，在我迷茫的时候，为我指明了方向，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“教导者”的角色，转变为一个“同行者”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何陪伴孩子成长的宝贵智慧。
评分我一直觉得，育儿就像是在“雕刻”一件艺术品，需要家长用细致入微的“观察”和精湛的“技艺”，去发掘孩子身上独有的“光芒”。我的孩子，一个才华横溢、充满艺术天赋的小淑女，最近似乎对学习失去了兴趣，总是沉迷于自己的小世界，让我这个做家长的，有时候都感到担忧。我尝试过用各种方式去激励她，但效果并不理想，反而让她觉得我不太理解她的热情。就在我为如何更好地“激发孩子的潜能”和“守护她的艺术梦想”而苦恼时，我接触到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始就给我一种“理性”和“科学”的感觉，我担心它会过于强调应试教育，忽略了孩子艺术天赋的发展，不太适合我这样，更注重素质教育的家长。然而，当我一次次看到孩子对艺术的热情渐渐消退时，我决定给自己一个机会，去深入了解这本书。我翻开其中一页，看到的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何识别和培养孩子的独特天赋，以及如何帮助孩子在学习和艺术之间找到平衡点，比如，如何将艺术思维融入到日常学习中，又或者，如何支持孩子在艺术领域进行更深入的探索和发展）。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套“千篇一律”的育儿模式，而是提供了一套“个性化”的培养框架。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们的天赋和兴趣也各不相同，而作为家长，我们的首要任务，是去发现并呵护这些独特性，而不是简单地用统一的标准去衡量。我开始尝试运用书中的一些方法，比如，我不再强迫孩子按照我的规划去学习，而是鼓励她继续追寻她的艺术梦想，并为她提供必要的支持和资源。我甚至会邀请她将自己的艺术作品与学习内容相结合，比如，让她画出数学公式的图解，或者创作关于历史人物的歌曲。这种“艺术与学习融合”的育儿方式，让我惊奇地发现，孩子的学习兴趣被重新点燃了，而且，她的艺术创作也因此变得更加丰富和深刻。这本书，就像一位充满智慧的“潜能发掘者”，在我迷失方向时，为我点亮了天赋启蒙的灯塔，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“监督者”的角色，转变为一个“支持者”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何守护孩子艺术梦想和激发她独特潜能的宝贵智慧。
评分我一直觉得，育儿就像是一场精密的“团队协作”，需要家长和孩子之间建立起一种高度的“默契”，才能共同应对生活中的种种挑战。我的孩子，一个独立自主、有主见的小姑娘，最近似乎不太愿意听从我的安排，总是坚持自己的想法，让我这个做家长的，有时候都感到有些无奈。我尝试过用各种方式去说服她，但收效甚微，反而让她觉得我不太尊重她的意见。就在我为如何更好地与孩子建立“伙伴关系”而苦恼时，我接触到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始就给我一种“权威”和“指令”的感觉，我担心它会过于强调家长的控制权，忽略了孩子作为独立个体的感受，不太适合我这样，更注重平等沟通的家长。然而，当我一次次在与孩子的“意见不合”中碰壁时，我决定给自己一个机会，去深入了解这本书。我翻开其中一页，看到的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何与孩子建立“伙伴式”的合作关系，或者提供了与孩子进行有效协商和共赢的策略，比如，如何引导孩子表达自己的需求，以及如何在家长的权威和孩子的自主之间找到平衡点，又或者，如何利用“共同决策”来增强孩子的责任感）。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套“一刀切”的育儿模式，而是提供了一套“协作框架”。它让我明白，孩子并非只是被动的接受者，他们也有自己的想法和感受，而作为家长，我们的首要任务，是去尊重和理解这些想法，并找到与孩子共同前进的路径。我开始尝试运用书中的一些方法，比如，当孩子想要做一件我不太赞成的事情时，我不再直接拒绝，而是和她一起分析其中的利弊，然后，引导她自己去做出更明智的选择。我甚至会邀请她参与家庭的决策，比如，关于周末的家庭活动安排，我会让她提出自己的建议，然后，大家一起协商，最终做出一个大家都满意的方案。这种“伙伴式”的育儿方式，让我惊奇地发现，孩子的独立性和责任感得到了极大的提升，而且，我们之间的亲子关系也因此变得更加融洽，更加充满了“默契”。这本书，就像一位充满智慧的“协作者”，在我迷失方向时，为我点亮了合作共赢的灯塔，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“管理者”的角色，转变为一个“伙伴”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何与孩子建立更深层“伙伴关系”的宝贵智慧。
评分我一直觉得，育儿这事儿，就像是在进行一场漫长而精密的“情感调试”，家长需要掌握一套恰到好处的“调和剂”，既不能让孩子的情绪过于波动，也不能压抑他们的天性。我的孩子，一个敏感细腻、情感丰富的小女孩，最近常常因为一些小事而情绪低落，或者莫名其妙地发脾气，让我这个做家长的，有时候都感到手足无措。我尝试过用讲道理的方式去开导她，但效果并不理想，反而让她觉得我不在乎她的感受。就在我为如何更好地理解和安抚孩子的情绪而苦恼时，我接触到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始让我觉得有些“冷峻”，我担心它会过于强调理性，忽略了情感的重要性，不太适合我这样，更注重情感连接的家长。然而，当我在育儿的道路上屡屡碰壁时，我决定给自己一个机会，去深入了解这本书。我翻开其中一页，看到的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何识别和回应孩子的情绪信号，或者提供了与孩子进行深度情感沟通的技巧，比如，如何在他表达负面情绪时，不加以评判，而是先去倾听和共情，又或者，如何帮助孩子学会表达自己的情绪，并找到健康的释放方式）。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套“标准答案”，而是提供了一套“理解框架”。它让我明白，孩子的情绪波动，往往是他们内心需求的一种表达，而作为家长，我们的首要任务，是去理解这些情绪背后的原因，而不是简单地去制止或改变。我开始尝试运用书中的一些方法，比如，当孩子因为不开心而哭泣时，我不再急于去“解决”她的问题，而是先蹲下来，看着她的眼睛，轻轻地问她：“你现在是什么感觉？”然后，耐心地倾听她的诉说，并用语言去回应她的感受，比如，“我知道你现在很难过。”这种 empathetic 的沟通方式，让我惊奇地发现，孩子的哭泣声渐渐平息了，取而代之的是一种被理解和被关怀的平静。这本书，就像一位温柔的导师，在我迷失方向时，为我点亮了情感沟通的灯塔，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“纠正者”的角色，转变为一个“陪伴者”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何与孩子建立更深层情感连接的智慧。
评分我总觉得，育儿就像是一场“冒险旅程”，需要家长具备“预见性”和“应变能力”，才能带领孩子安全、顺利地抵达目的地。我的孩子，一个充满活力、喜欢挑战的小探险家，最近总是喜欢尝试一些我从未想过的新鲜事物，让我这个做家长的，有时候都感到有些“措手不及”。我尝试过用各种方式去“规避风险”，但效果并不理想，反而让他觉得我太过于保守。就在我为如何更好地“平衡安全与探索”而苦恼时，我接触到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始就给我一种“冷静”和“理性”的感觉，我担心它会过于强调避免风险，忽略了孩子成长过程中对未知的好奇和探索，不太适合我这样，更鼓励孩子勇敢尝试的家长。然而，当我一次次在孩子的“大胆尝试”中感到担忧时，我决定给自己一个机会，去深入了解这本书。我翻开其中一页，看到的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何引导孩子进行安全的探索，以及如何培养孩子的风险评估和解决问题的能力，比如，如何教孩子识别潜在的危险，并制定应对策略，又或者，如何在孩子遇到挫折时，给予恰当的支持和鼓励）。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套“固守己见的观念”，而是提供了一套“动态的平衡”的育儿理念。它让我明白，风险并非是必须完全避免的，而是可以被理解和管理的，而作为家长，我们的首要任务，是去教会孩子如何评估风险，如何应对风险，从而让他们在更安全的环境中，勇敢地去探索世界。我开始尝试运用书中的一些方法，比如，当孩子想要进行一项“危险”的活动时，我不再直接制止，而是和他一起分析这项活动的潜在风险，并制定一套安全的操作规程。我甚至会鼓励他尝试一些我曾经不敢尝试的活动，但前提是，我们已经做好了充分的安全准备。这种“安全探索”的育儿方式，让我惊奇地发现，孩子的独立性和冒险精神得到了极大的激发，而且，他也学会了如何更理智地面对挑战。这本书，就像一位充满智慧的“探险向导”，在我迷失方向时，为我点亮了风险评估的灯塔，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“保护者”的角色，转变为一个“引导者”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何陪伴孩子勇敢探索未知世界的宝贵智慧。
评分这本书，我真的要好好说道说道了。刚拿到《斯波克育儿经》的时候，我脑子里闪过无数个念头，想着这名字本身就透着一股子“逻辑至上”、“理性万岁”的味道，难道是那种教家长怎么像斯波克一样，用一套严谨的公式来解决孩子各种不着边际的问题？说实话，一开始我有点儿犹豫，毕竟育儿这事儿，感性占了太大的比重，完全逻辑化听起来有点儿……冷冰冰？但是，生活总是在你意想不到的时候给你惊喜，或者说，是给你狠狠一课。我的孩子，就是那种精力充沛到仿佛体内装了永动机，好奇心旺盛到能把任何静止的物体都变成探索的目标，同时又具备令人捉摸不透的情绪波动。有一天，他因为一件在我们成人看来微不足道的小事，突然爆发了惊天动地的哭闹，那种歇斯底里的样子，让我这位平日里自诩冷静的家长，也险些被情绪淹没。就在我束手无策，只能用尽浑身解数去安抚，却收效甚微的时候，我鬼使神差地翻开了《斯波克育儿经》。我抱着试试看的心态，随机翻到了一个章节，结果，我看到了……（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它触及到了我之前从未从这个角度思考过的问题，比如，如何去理解孩子哭闹背后的真正需求，而不是仅仅停留在表面的“不听话”上，又或者，如何在他表现出强烈的反抗情绪时，不被他的情绪裹挟，而是找到一个可以和他对话的切入点。）这本书并没有给我一套现成的“灵丹妙药”，它更像是一本精心设计的“思维工具箱”，里面的每一个工具，都像是经过无数次实验和验证，能够帮助我们这些在育儿战场上摸爬滚打的家长，更清晰地认识问题，更有效地找到解决方案。我必须承认，我之前很多时候，都是凭着一股子本能和经验在应对，虽然也培养出了还算不错的孩子，但总感觉在某些关键时刻，我像个盲人摸象，差了那么点儿意思。这本书，就像是在我眼前点亮了一盏灯，让我看到了更广阔的风景，也让我明白了，育儿这门艺术，原来还有这么多我们之前忽略的可能性。我迫不及待地想继续深入研究，去解锁更多隐藏在“斯波克”智慧里的育儿秘籍。
评分拿到《斯波克育儿经》的那天，我正好陷入了育儿的泥沼。我的孩子，一个聪明绝顶却又叛逆十足的少年，最近总是和我对着干，从早上起床的时间，到晚上睡觉的地点，似乎一切都成了我们之间“斗智斗勇”的战场。我尝试了各种方法，软硬兼施，晓之以理，动之以情，但收效甚微，反而让我们的关系变得越来越紧张。我开始怀疑自己是不是不是一个合格的家长，是不是我根本就不懂怎么教育孩子。正当我一筹莫展的时候，我看到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始让我有点儿望而却步，我担心它会过于理性，缺乏情感的温度，不太适合我这样一个感性至上的家长。然而，生活总是有意想不到的转折。有一天，孩子又因为一件小事和我发生了激烈的争执，我感到心力交瘁，几乎要放弃沟通。就在这时，我翻开了《斯波克育儿经》。这本书并没有给我一套模板化的育儿公式，它更像是一份充满智慧的指南，引导我从全新的视角去审视孩子行为背后的原因，以及我自身在沟通过程中的不足。我记得其中有提到（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能解释了青少年叛逆期的心理成因，或者提供了与青春期孩子有效沟通的技巧，比如，如何倾听他的抱怨，如何在他表达不满时，不被他的情绪所淹没，而是去理解他行为背后隐藏的更深层次的需求）。这本书的独特之处在于，它没有直接告诉我“应该怎么做”，而是通过提供一种思考框架，让我能够自己去分析和判断，找到最适合我孩子和我们家庭的解决方案。我曾经以为，育儿就是一门“管教”的艺术，而这本书让我明白，它更是一门“理解”和“引导”的艺术。我开始意识到，很多时候，我们家长所谓的“为孩子好”，其实是在强加我们自己的意愿，而忽略了孩子作为一个独立个体的想法和感受。这本书，就像在我心中点燃了一盏灯，让我看到了育儿的另一种可能，让我重新审视了自己与孩子的关系，也让我重拾了育儿的信心。我迫不及待地想继续深入研读，去学习更多关于如何与孩子建立更深层连接的智慧。
评分我总是觉得，育儿就像是一场精密的“科学实验”，需要家长掌握一套严谨的“操作规程”，才能培养出合格的“成品”。我的孩子，一个好奇心旺盛、喜欢动手实践的小男孩，最近对周围的一切都充满了探索欲，经常会问我一些我无法回答的问题，或者进行一些我无法理解的“实验”，让我这个做家长的，有时候都感觉跟不上他的节奏。我尝试过用各种方式去引导他，但总觉得效果不尽如人意，反而让他觉得我对他的探索不够支持。就在我为如何更好地引导孩子的科学探索精神而苦恼时，我接触到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始就给我一种“严谨”和“理性”的感觉，我担心它会过于强调规则，忽略了孩子天马行空的想象力，不太适合我这样，更注重创造力的家长。然而，当我一次次被孩子层出不穷的“科学问题”难倒时，我决定给自己一个机会，去深入了解这本书。我翻开其中一页，看到的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何激发孩子的科学兴趣，或者提供了与孩子一起进行趣味科学实验的方法，比如，如何引导孩子观察自然现象，并提出科学假说，又或者，如何鼓励孩子在动手实践中学习物理、化学等知识）。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套“标准答案”，而是提供了一套“探究框架”。它让我明白，孩子的“为什么”和“怎么做”，往往是他们对世界进行科学探索的起点，而作为家长，我们的首要任务，是去支持和引导这种探索，而不是简单地去否定或禁止。我开始尝试运用书中的一些方法，比如，当孩子想要进行一个“危险”的实验时，我不再急于阻止，而是和他一起分析其中的风险，并找到更安全的操作方式。我甚至会和他一起准备实验器材，一起记录实验结果，一起讨论实验中的“意外发现”。这种“科学家式”的育儿方式，让我惊奇地发现，孩子的学习兴趣被极大地激发了，而且，他也学会了如何更安全、更有效地进行科学探索。这本书，就像一位充满智慧的“科学导师”，在我迷失方向时，为我点亮了科学启蒙的灯塔，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“旁观者”的角色，转变为一个“参与者”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何培养孩子科学素养的宝贵智慧。
评分我总觉得，育儿就像是在“播种”和“耕耘”的过程，需要家长用耐心和智慧，去呵护每一颗幼苗，让它们最终成长为参天大树。我的孩子，一个内心敏感、需要被理解的小天使，最近似乎对外界的评价很在意，常常因为一点小小的批评就变得情绪低落，让我这个做家长的，有时候都感到有些“心疼”。我尝试过用各种方式去“保护”她，但效果并不理想，反而让她觉得我不太相信她的能力。就在我为如何更好地“培养孩子的自信心”和“应对外界的评价”而苦恼时，我接触到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始就给我一种“理性”和“逻辑”的感觉，我担心它会过于强调客观事实，忽略了孩子情感上的需求，不太适合我这样，更注重情感关怀的家长。然而，当我一次次看到孩子因为外界的评价而受伤时，我决定给自己一个机会，去深入了解这本书。我翻开其中一页，看到的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何帮助孩子建立健康的自我认知，以及如何引导孩子理性看待外界的评价，比如，如何教孩子识别积极和消极的评价，并学会从中学习，又或者，如何帮助孩子建立内在的价值感，不被外界的眼光所左右）。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套“情感至上”的育儿理论，而是提供了一套“理性与情感并存”的培养方法。它让我明白，自信心的建立，并非来自于一味地赞美，而是来自于对自身能力的认识，以及对外界评价的理性分析，而作为家长，我们的首要任务，是去引导孩子建立这种健康的自我认知。我开始尝试运用书中的一些方法，比如，当孩子因为被批评而难过时，我不再急于去安慰她，而是先肯定她的感受，然后，引导她理性地分析被批评的原因，并鼓励她从中学习和成长。我甚至会和她一起复盘那些“负面评价”，看看其中是否有值得借鉴的地方，以及哪些是完全不符合事实的。这种“理性分析与情感支持相结合”的育儿方式，让我惊奇地发现，孩子的抗压能力得到了极大的提升，而且，他也学会了如何更自信地面对外界的评价。这本书，就像一位充满智慧的“自信塑造师”，在我迷失方向时，为我点亮了自我认知的光芒，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“安慰者”的角色，转变为一个“赋能者”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何帮助孩子建立坚定自信的宝贵智慧。
评分我一直觉得，育儿就像是在“修剪”一棵正在成长的树，需要家长用恰到好处的“力度”和“方向”，去引导它朝着更健康、更茁壮的方向生长。我的孩子，一个拥有强烈自我意识和行动力的小伙子，最近总是在挑战我的底线，让我这个做家长的，有时候都感觉有点儿“失控”。我尝试过用各种方式去约束他，但效果并不理想，反而让他觉得我太过于严厉。就在我为如何更好地“界定界限”和“培养规则意识”而苦恼时，我接触到了《斯波克育儿经》。这本书的名字，一开始就给我一种“规矩”和“约束”的感觉，我担心它会过于强调规则，忽略了孩子天马行空的想象力和自由发展的空间，不太适合我这样，更注重鼓励创新的家长。然而，当我一次次在孩子的“边界模糊”行为中感到担忧时，我决定给自己一个机会，去深入了解这本书。我翻开其中一页，看到的是（此处省略书中的具体内容，但可以想象，它可能探讨了如何为孩子设定清晰且合理的界限，以及如何培养孩子的规则意识和自我约束能力，比如，如何通过一致性的原则来确立家庭规矩，又或者，如何在孩子触犯规则时，采取恰当的惩戒方式，以达到教育目的）。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套“僵化的规则”，而是提供了一套“灵活的框架”。它让我明白，规则的存在，并非是为了束缚孩子，而是为了保护他们，引导他们，让他们在安全的环境中学会独立和成长。我开始尝试运用书中的一些方法，比如，我不再对孩子的某些“出格”行为简单地斥责，而是和他一起分析这些行为可能带来的后果，并共同制定一个更合理的行为准则。我甚至会邀请他参与家庭规则的制定，比如，关于电子产品使用时间的规定，我会听取他的意见，然后，大家一起商量出一个双方都认可的方案。这种“原则与灵活并存”的育儿方式，让我惊奇地发现，孩子的自我约束能力得到了极大的提升，而且，他也学会了如何在自由和规则之间找到平衡。这本书，就像一位充满智慧的“界限设置者”，在我迷失方向时，为我点亮了规则启蒙的灯塔，让我看到了育儿的另一种可能性，让我从一个“控制者”的角色，转变为一个“引导者”。我迫不及待地想继续深入学习，去解锁更多关于如何为孩子建立健康界限和规则意识的宝贵智慧。
评分父母必读
评分没有打算，纯属好奇。
评分可以随手翻查育儿过程中的困惑
评分排版不好
评分看完的感觉是不怎么实用，太概论了
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