具体描述
本书收录了杜威来华时五次著名的演讲，分别是《社会哲学与政治哲学》、《教育哲学》、《思想之派别》、《现代的三个哲学家》和《伦理讲演纪略》。在附录中还收录了杜威夫人爱丽司·齐泊门的一篇演讲《初等教育》。这些演讲发表于20世纪一二十年代，至今已约百年。在20世纪初中国严厉批判实用主义后，而今再来重读这位实用主义创始人的思想，不禁叹服。
作者简介
杜威（John Dewey,1859～1952），美国著名的教育家、哲学家、心理学家和社会学家，被称为“实用主义神圣家族的家长”，美国实用主义哲学最有影响的代表，是实用主义教育思想的创始人。杜威曾做过中学教师和乡村学校教师，后在密执安大学、明尼苏达大学、芝加哥大学和哥伦比亚大学执教。他一生写了许多教育著作和论文，宣扬自己的实用主义教育观点。
目录信息
读后感
杜威上世纪20年代在中国对教育演讲时曾说: 我所讲的,并不完全根据于西方的成效,有许多也根据于西方的失败的;因为西方已经失败,已经上当,所以希望中国人将来也许可以免除这个弊病;现在乘此新造教育制度的机会,中国倘能避免西洋失败的弊病,将来成效一定比西洋为大,我可以断言的....
评分杜威上世纪20年代在中国对教育演讲时曾说: 我所讲的,并不完全根据于西方的成效,有许多也根据于西方的失败的;因为西方已经失败,已经上当,所以希望中国人将来也许可以免除这个弊病;现在乘此新造教育制度的机会,中国倘能避免西洋失败的弊病,将来成效一定比西洋为大,我可以断言的....
评分演讲，自然跟论文不同，杜威的演讲又跟旁人不同。平实、温和、循循善诱，就是这样了。相比较枯燥的学术黑话堆砌，杜威的演讲真正贯彻了他实用主义的方针，从实际入手，回到实际，因而一些大道理也显得如此逼近，一些小生活也显得如此意味深长。
评分杜威上世纪20年代在中国对教育演讲时曾说: 我所讲的,并不完全根据于西方的成效,有许多也根据于西方的失败的;因为西方已经失败,已经上当,所以希望中国人将来也许可以免除这个弊病;现在乘此新造教育制度的机会,中国倘能避免西洋失败的弊病,将来成效一定比西洋为大,我可以断言的....
评分杜威上世纪20年代在中国对教育演讲时曾说: 我所讲的,并不完全根据于西方的成效,有许多也根据于西方的失败的;因为西方已经失败,已经上当,所以希望中国人将来也许可以免除这个弊病;现在乘此新造教育制度的机会,中国倘能避免西洋失败的弊病,将来成效一定比西洋为大,我可以断言的....
用户评价
在阅读的过程中，我时不时会停下来，合上书，默默地思考。书中的某些观点，就像一颗投入平静湖面的石子，在我心中激起了层层涟漪。我开始将书中的思想与我自己的生活经验、工作经历进行对照，去寻找共鸣，也去发现差异。我发现，那些看似遥远的哲学理论，其实与我们的日常生活息息相关。我希望能在这本书中，找到一些能够指引我如何更好地生活，如何更有效地学习，如何更积极地参与社会的方法。
评分这本书带给我的，不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的启发。我发现，杜威在论述问题时，常常不是简单地给出结论，而是引导读者一同进行思考，去探索问题的根源，去审视各种可能性。这种“引人入胜”的写作方式，让我感觉自己就像是参与了一场智力探险，而杜威则是我的向导。我开始尝试模仿他的思维模式，去分析我身边遇到的问题，去思考不同的解决方案。我希望，在读完这本书之后，我能够拥有更强的批判性思维能力，能够更独立地思考问题，而不是人云亦云。
评分总而言之，《杜威五大讲演》这本书，对我来说，是一次深刻的心灵洗礼。它让我看到了思想的力量，也让我感受到了知识的魅力。我期待着，在未来的日子里，能够将从这本书中获得的启示，融入我的思考和行动，让我的生活更加充实，也让我的思想更加成熟。这本书带给我的，远不止于这五场讲演本身，更是一种持续学习和探索的精神。
评分在阅读过程中，我发现作者的语言风格十分独特。有时候，他的文字严谨而富有逻辑，像是在构建一座精密的思想殿堂；有时候，他又会流露出一种朴实而亲切的口吻，仿佛在与一位老友进行一次真诚的交流。这种语言的张力，让阅读过程既有挑战性，又不至于枯燥乏味。我能感受到，杜威在运用文字时，既有哲学家的深度，又不失教育家的情怀。我猜想，这五场讲演，一定蕴含着许多精辟的论断和深刻的见解。我希望能够在这些文字中，找到一些能够点亮我思维的火花，一些能够让我豁然开朗的瞬间。我也会仔细体会他遣词造句的巧思，去理解他每一个词语背后所承载的意义，去品味他思想的韵味。
评分我发现，书中对一些历史事件和人物的提及，也为理解杜威的思想提供了重要的佐证。他并不是孤立地提出自己的观点，而是将自己的思想置于更广阔的历史和文化背景之下。这让我看到了他思想的辩证性和历史纵深感。我开始猜测，他所提及的这些历史片段，会对他的“五大讲演”产生怎样的影响？它们是否是他思想发展的起点，或者是他用来论证观点的例证？我希望能通过这些细节，更全面地把握杜威思想的脉络。
评分我非常喜欢这本书在结构上的安排。它并不是将五场讲演简单地并列在一起，而是似乎经过了精心的组织和编排。在每场讲演之前，都可能有一些过渡性的文字，或者是在篇幅上有所侧重，这让我感觉这五场讲演并非孤立的事件，而是一个相互关联、层层递进的思想体系。我注意到，有的讲演似乎更加侧重于理论的探讨，而有的则更贴近实践的应用。这种多样性让我感到非常兴奋，因为这意味着我将有机会从不同的维度去理解杜威的思想。我开始猜测，这五场讲演的主题会是如何展开的？是按照某种逻辑顺序，从宏观到微观，或者从基础到延伸？或者，它们之间存在着某种呼应和辩证关系？这些疑问让我对接下来的阅读充满了好奇，也更加期待能够捕捉到杜威思想中那些微妙的联系和精妙的逻辑。
评分我特别留意了书中那些在学术界被广泛引用的句子。它们往往是提炼了作者核心观点的精华，如同思想的宝石，熠熠生辉。我开始在脑海中勾勒出杜威思想的大致轮廓，并试图将这些宝石镶嵌其中，形成一幅完整的图景。我好奇，这“五大讲演”究竟触及了哪些重要的哲学议题？是关于知识的本质，还是关于经验的价值？抑或是关于民主的理想？我希望能在这本书中，找到能够拓展我视野，甚至改变我固有观念的内容。我期待着，这些被奉为经典的语句，能够在我的阅读中，引发更深层次的思考，并促使我去重新审视一些习以为常的观念。
评分这本书的封面设计，朴实却不失力量。没有华丽的图饰，只有沉静的书名和作者的名字，仿佛在低语着内容本身的厚重。我拿到书的时候，指尖触碰到纸张的质感，闻到一股淡淡的油墨香，这些细微的触感和气味，都为我的阅读体验增添了一份仪式感。翻开第一页，并没有直接进入讲演的内容，而是附带了一些关于杜威生平和时代背景的介绍。这一点我非常欣赏，因为了解作者的创作背景，往往能帮助我们更好地理解其思想的形成和演进。那些关于20世纪初美国社会变革、科学技术的飞速发展，以及哲学思想的活跃，都为我理解杜威的“五大讲演”奠定了坚实的基础。我开始意识到，他的思想并非凭空产生，而是深深植根于他所处的时代土壤之中，是对那个时代诸多挑战和机遇的回应。我期待着，在接下来的阅读中，能够看到杜威如何将这些时代元素融入他的哲学思考，并最终呈现在这五场精彩绝伦的讲演之中。
评分我注意到，书中对一些概念的界定非常清晰，这对于理解复杂的哲学思想至关重要。杜威并没有回避那些抽象的术语，但他总能以一种非常巧妙的方式，将其置于具体的语境中，或者用生动的比喻来解释。这让我觉得，他的思想并非高高在上，而是可以被我们普通人所理解和接受的。我开始思考，他对于“经验”、“探究”、“民主”等概念的定义，是否与我以往的理解有所不同？我希望能够通过这本书，对这些核心概念有一个更深刻、更准确的认识，并学会如何在实际生活中运用这些理解。
评分终于下定决心，翻开了这本《杜威五大讲演》。说实话，最初是被书名吸引的。杜威，这个名字在我脑海中一直与教育、哲学这些词语紧密相连，而“五大讲演”四个字，又带着一种庄重和深邃感，仿佛预示着一场思想的盛宴。我一直认为，阅读经典，就像是与先贤对话，而杜威，无疑是近现代哲学和教育领域绕不开的一座高峰。拿到书的那一刻，我就充满了期待，希望能够在这五场讲演中，找到一些能够启发我思考，甚至改变我认知的东西。我好奇，杜威究竟要通过这五场讲演，向我们传递怎样的思想？是关于教育的理想蓝图，还是关于人类认知的深刻洞察？亦或是对社会发展的独到见解？这些问题在我心中盘旋，也驱使着我迫不及待地想要深入其中。我希望这本书能够带我进入一个全新的思想空间，让我看到不同于以往的视角，去理解世界，理解教育，理解我们自身。我准备好沉浸其中，去品味杜威的思想精髓，去感受他那跨越时代的智慧光芒。
评分基本没看懂。
评分基本没看懂。
评分杜威一百年前讲的问题，现在的中国依然还有。
评分实用主义
评分: B712.51/4952-2
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